授课方式 | 线上 / 线下·上海

课程类别 | 适合申请建筑、室内专业学生；景观、城市等专业的学生，转专业申请，想要对建筑搭建有深入了解。

项目尺度 | 中小尺度建筑搭建项目

课前准备 | 课程开课前熟悉Rhino、Adobe系列软件的操作应用，了解通过这些软件做图的基本方法了，以及手工做模型的能力。

授课时间 | 2019年10月11日持续4-5周时间

Studio人数 | 6-12人

备注 | 1. 该项目侧重从几何和构造的角度推敲方案，需要做手工模型（混凝土，石膏，塑料板，纸板等材料）。

备注 | 2. 可以做建筑，也可以做搭建，第一节课需告知自己的方向。

备注 | 3. 该项目基地选址来自一个竞赛项目，有兴趣的同学可以报名参加，注册截止日期2019年12月8日。

备注 | https://competitions.uni.xyz/huddle

备注 | https://competitions-uni.s3.amazonaws.com/0/86/Download/team212019-07-26T15-20-000000.pdf

注：未签约学员咨询报名前咨询客服主页菌；已经签约RAC学员可用课时兑换

Studio课题：

“与其说建筑师创造几何，不如说建筑师在消费几何。”

- Robin Evans

这个项目以建筑几何/体量作为研究对象，通过学习几何（见注释）并由此延伸出设计方法，作为推进设计的工具。

注：

此处几何的特定涵义:

descriptive geometry (e.g., categorizing space of shapes spanned by a given manufacturing method)

vs.

computational geometry (robust discrete computation)

课前读物:

< The Bartlett B-Pro Show Book 2018> (https://issuu.com/bartlettarchucl/docs/bartlett_b-pro18_issuu)

< EL Croquis182: Christian Kerez >

<The Projective Cast: Architecture and Its Three Geometries > By Robin Evans

Studio背景（来源于Uni竞赛）：

随着人们年龄的增长，抑郁和孤独被认为是老年人面临的主要问题。这是独居和缺乏密切的家庭关系以及减少了他们与自己文化渊源的联系而导致的结果。这使到他们无法参加社区活动。人在步入老年后，不可避免地会失去自己可以联系的友谊网络，而建立新的友谊和融入新的人际网络也变得越来越困难，这让老年人生活质量每况愈下。

在这种情况下，如何将建筑作为一个工具来提出解决方案，以应对老年人与社会隔阂的问题？在未来超过60岁的人口比例的情况下,如何使公共场所变得更具吸引力和更容易到达？年纪大了，他们拥有的无价之宝就是他们的经历。建筑如何创造空间，以增加老年人与青年或儿童的互动，分享他们的经验？

项目基地位于德国慕尼黑。详见后文。

基地信息：

图片来源：https://competitions.uni.xyz/huddle

Studio大纲:

Studio分为五部分。

Phase 0 - Direction and Layout （week 01）

根据竞赛任务书和自身要求，确定项目尺度，是建筑还是装置，以及做模型的初步材料想法。

建立一个排版文档。

Phase 1 - Geometry （week 01）

讲解建筑几何的相关内容，学生根据讲解的内容a）犀牛建模（computational geometry）+ b）做概念模型（descriptive geometry）。

**** From computational geometry to descriptive geometry? Or the other way?

**** Solid/Void or Surfaces with thickness???

Phase 2 - Context and Space （week 02）

分析年长者人群的公共空间设计要素，主要空间，功能。结合人的活动空间设计几何。深化Phase 1 的模型们。

Phase 3a - Models and Fabrication（week 03&04）

侧重digital fabrication方向的。

Phase 3b - Models and System （week 03&04）

侧重中小建筑尺度，空间方向的。

注：以上3a和3b二选一。

参考书目:

<The Projective Cast: Architecture and Its Three Geometries > By Robin Evans

参考案例：

图片来源： <EL Croquis182: Christian Kerez> p.129

图片来源： <EL Croquis182: Christian Kerez> p.32

图片来源： < The Bartlett B-Pro Show Book 2018>

Studio成果：

1）需要达到作品作品集出图深度：有系列推敲模型，基地分析，方案推进分析，各类图纸，以及最终反映建造逻辑的（部分）模型。

2) 能力：

- 学会分析和提炼给定问题中的切入点，尝试用建筑语言解决问题

- 学会并深入理解建筑几何的相关知识

- 深入理解不同尺度（resolution）和语境（context）下，模型和图的意义

- 掌握讲述建筑的常用表达方式

2019 Studio68 几何与建筑的探讨：为老年人而设计