授课方式 | 广州线下


授课对象 | 适合景观专业及掌握Rhino,以及基础城市相关理论的同学


项目尺度 | 中小都市尺度


课前准备 | 了解建筑相关图纸的制作掌握Adobe基础做图软件、Rhino、Vray,课程中会用到Rhino做形态,GIS进行分析和GRASSOPRRER获取数据。


授课时间 | 暂定2020年7月15日,持续约4-5周时间


报名条件 | 已经签约RAC学员可用课时兑换;未签约学员咨询报名前咨询客服主页菌



Studio背景:

“A house is a machine to live in”是Le Corbusier对于现代主义重要的宣言。然而时至今日, 现代主义的语境在当下并不适用。高效的城市网格和道路系统将城市破碎化,许多空地变得无用或者无价值,变成space in between。

除此之外,建筑的功能并非一成不变,随着时间的推移,许多建筑变换了它应有的功能,例如工业基地向文化艺术区的转变,形式追随功能这样的机能主义教条也不再实用。

在城市发展的驱动力之下,景观系统急需再生,并且承担更多的功能。



Studio大纲:


课程目的: 

重新思考城市绿地的作用,以及作为城市公共空间与城市之间的关系。现代主义并非完全失效,重新思考现代主义在景观中的作用,以及思考为什么后现代主义还没有发生在中国。


应对的问题:

城市中剩余绿地与周边的关系是什么?什么是最主要的原因造成了它的出现?如果存在即合理,合理的原因是什么?随着城市的发展,他的身份如何转变?在都市化和全球化的今天,如何增强身份认同?



基地信息:

Option1:珠江废弃岛


Option2:新旧之间green buffer


Option3:城中村工业废弃地


Option4: 城中村绿地



方法与媒介: 


第一阶段:

理解场地和周边的关系。通过Google earth history以及相应论文了解场地文脉与历史(visible landscape)。

探寻发展进程以及背后的不可见力量(invisible landscape)。使用mapping和collage阐述问题,定义问题。采用grasshopper或者gis制作表达。


第二阶段:

案例研究。寻找相似案例,同样的问题,尺度或者理论支持。研究案例的操作手法。


第三阶段:

概念设计Conceptualized Design(CD),建立场地的基本框架(framework)。

第一点是需要回应的问题,例如水系统框架是为了应对城市中的污水问题或者洪涝问题。

第二点是不同的system之间的相互作用与组合


第四阶段:

方案设计Schematic Design(SD),通过在不同尺度上的空间干预,研究每一个系统的具体功能与形式,思考其中的动态系统。

采用large section,axon等方式


第五阶段:

深化设计Design Development(DD),深化空间space,流线circulation,竖向gradient。

每一张效果图,剖透视都应展现出设计相对应的设计手法,设计思考,思路,并体现出叙事性。



参考书目:

Ryan, Brent D. "Whatever Happened to Urbanism?: A Comparison of Premodern, Modernist, and HOPE VI Morphology in Three American Cities." Journal of Urban Design 18 (2013): 201-19. Web.


Whyte, William H. H. "The Social Life of Small Urban Spaces." Common Ground?: Readings and Reflections on Public Space. Routledge, 2009. 32-39. Web.


五十嵐太郎. 現代建築に関する16章 : 空間, 時間, そして世界. 東京都文京区: 講談社, 2006. Print. 講談社現代新書 ; 1867. Hani.


Kubo, Michael. "Landform Building: Architecture's New Terrain: STAN ALLEN AND MARC MCQUADE, Editors Lars Müller Publishers, 2011 480 Pages, 430 Illustrations,." Journal of Architectural Education 66.1 (2012): 50-51. Web.


Lokman, Kees & Herrington, Susan. (2016). Gardens as Migratory Devices. New Geographies Journal. 8.


Richard Weller. "Between Hermeneutics and Datascapes: A Critical Appreciation of Emergent Landscape Design Theory and Praxis through the Writings of James Corner 1990-2000(Part Two)." Landscape Review 7.1 (2001): 25-43. Web



参考案例:

2017 ASLA Student Award-Milan Traversing


2015 ASLA Student Award-Imagine the Barracks of Pion: Developing the Edge of the Park of Versailles


2015 ASLA Student Award-Rethinking Taj Heritage Corridor: A River as Historic Connection


2015 ASLA Student Award-Rethinking Taj Heritage Corridor: A River as Historic Connection


2019 ASLA Student Award-Engaging Hallowed Ground: Re-envisioning the Arrival Ground of Arlington National Cemetery


Orographic Hills by Peichen Hao


33 Art District by reMIX


Landfill Reclaimation: Fresh Kills Park Develops as a Natural Coastal Buffer and Parkland for Staten Island


Reimagining San Francisco’s Oldest Park



Studio意向成果:



https://www.effekt.dk/office



https://www.asla.org/2019awards/640057-Public_Sediment_For_Alameda_Creek.html


https://www.gooood.cn/fluxtuation-remix.htm


https://www.archdaily.com/101836/olympic-sculpture-park-weissmanfredi



STUDIO时间表

Week 1 

C1 开题课程讲座:设计题目解读,设计手法研究

Assignment:Research 分组作业, 找到相关方向的paper,确定方向

C2 分组确认概念方向 research presentation

Assignment:context 确定研究的具体背景,人文,历史,现状等等


Week 2

C3 课程讲座:context presentation

Assignment:确立需要解决问题的目标

C4 issues presentation

Assignment:制作问题的表达,归类,确立方向,寻找一些解决问题的reference

 

Week 3 

C5 中期公开汇报

Assignment:根据解决问题的方法,确立初步方案framework。

C6 课程讲座:Rhino 深化3D

Assignment: 空间 流线 竖向

 

Week 4

C7 desk crit 确定出土方向

Assignment:prepare for final presentation

C8 课程讲座

C9 desk crit

grading plan final push, 终模制作

 

Week 5 

C10 desk crit

C11 desk crit

prepare for final presentation

C12 final presentation