授课方式 | 线上
授课对象 | 建筑/城设
项目尺度 | 需组队（2）人，每组学生将会设计一个城市住宅项目，项目尺度会根据学生的前期设计成果及场地情况而定
课前准备 | 熟练掌握Rhino或Sketch Up、Adobe Suites (Photoshop, InDesign, Illustrator)以及任意渲染工具
授课时间 | 暂定2020年8月8日，持续五周时间
Studio人数 | 6-8人
备注 |未签约学员咨询报名前咨询客服主页菌； 已经签约RAC学员可用课时兑换
Studio背景
历史建筑的保护措施大致可以分为两类，“修旧如旧”与“新旧结合”。前者以模仿历史建筑的特征为目标，对其进行修复和重建。后者适用于具有再利用价值的历史建筑，要求在改造后将新功能与旧功能作出明确的区分，从而避免破坏历史建筑的原始风貌。我们认为这两类保护措施在某种程度上都冻结了历史，历史建筑就像是保存在博物馆里的展品一样被保存在城市中，并没有作为一种“活着”的艺术形式被传承下来。
本次课程所探讨的是一种全新的历史建筑保护观，学生将从历史建筑中提取出一系列空间设计机制在新建筑中加以发展，新建筑脱胎于历史却又服务于当代，成为“活着”的艺术品。学生将以四合院这一经典历史建筑类型作为研究对象，四合院的功能、流线、构造、甚至细节都可以作为住宅空间的设计灵感来源。如何分解四合院？提取哪些空间设计机制加以发展？如何将住宅空间原型与当代的居住模式相融合？
假设的场地位于北京南锣鼓巷，一个全新的“四合院式”住宅的出现既是对商业气息浓厚的仿四合院式建筑的一种批判，同时也在传达一种全新的历史建筑保护态度。
Studio内容
课程目的:
学生将对历史建筑的分析和转化具有更加深刻的理解，对城市住宅这一建筑类型形成全新的设计思路。
应对的问题：
历史建筑保护等。
基地信息：
北京南锣鼓巷。
方法与媒介:
课程将分为四个阶段进行：
第一阶段：每组学生将选择一个四合院进行分析，并从中分解出不同的空间设计机制。
第二阶段：每组学生将根据第一阶段中所分解出的机制，设计多个住宅空间原型。
第三阶段：每组学生需要将住宅空间原型与场地进行结合，并深化设计其功能、流线、构造、材质等。
第四阶段：每组学生将通过分析图、技术图纸、效果图、手工模型来充分体现设计思路。
参考书目:
马炳坚 – 北京四合院建筑 (天津大学出版社)
傅熹年 - 中国古代建筑概说 (北京出版社)
参考案例：
四合院分析案例详见《北京四合院建筑》(马炳坚著，天津大学出版社)
Studio成果
设计深度达到申研作品集前两个项目的要求：
1. 四合院分解图、空间设计机制图、住宅空间原型图
2. 场地分析图、功能分析图、流线分析图、构造分析图、材质分析图
3. 总平面图、各层平面图、剖面图、立面图
4. 室外效果图、室内效果图
5. 手工模型（可选）具体成果会根据每个项目的特点稍作调整Plans Reference
Drawing Sourced: Yiqi Song, Post-Shaker, Harvard GSD, 2019Rendering Reference
Rendering Sourced: Yiqi Song, Post-Shaker, Harvard GSD, 2019
Model ReferencePhoto Sourced: Yiqi Song, Post-Shaker, Harvard GSD, 2019
Studio时间表
Week 1
C1 开题课程讲座：自我介绍、课程介绍
Assignment：分组并选择四合院开始分析
C2 各组汇报四合院的分析成果
Assignment：各组改进分析成果，归纳空间设计机制
Week 2
C3, 各组汇报空间设计机制
Assignment：各组改进空间设计机制，讨论住宅原型设计
C4 各组汇报住宅原型设计
Assignment：各组改进住宅原型设计，准备中期答辩
Week 3
C5 期中汇报
C6 课程讲座：场地分析与结合
Assignment：各组进行场地分析、住宅原型设计与场地的结合
Week 4
C7 各组汇报场地分析、住宅原型设计与场地的结合
Assignment：各组改进场地分析与结合，明确深化设计方向
C8 课程讲座：图面表达
Assignment：各组继续深化设计
C9 对各组深化设计提出进一步的改进建议，分别讨论最终表达所需要的图纸
Assignment：各组准备期末汇报
Week 5
C10 图面表达辅导 - 分析图与技术图纸
Assignment：各组准备期末汇报
C11 图面表达辅导 – 效果图与排版
Assignment：各组准备期末汇报
C12 期末汇报