姓名:XY本科:北京大学 生态学托福:105(30+22+30+23)GRE:330(162+168)+4GPA:3.4
OFFER(截至发稿前):

宾夕法尼亚大学 / Upenn MLAⅠ

弗吉尼亚大学 / UVA MLAⅠ奖学金2500刀/年


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01
我选择了设计
最初的答案:我想当个园丁
我特别特别喜欢植物,所以我在本科阶段选择了学习生态学,但是我逐渐发现我对植物的喜欢不是那种想要解剖和研究它的科研式的好奇心,而是喜欢它们的形态、色彩、触感和种种组合,是抽象的、诗意的、朋友式的。于是当我在大二的暑假意识到我真的不想做科研时,我就问自己我到底喜欢什么?最初的答案是我想要给别人设计花园,当个园丁,于是在我上网搜索后发现了Cornell景观设计专业有一门课叫做“Creating the Urban Eden”,会实地设计并种植一座花园,我立马觉得这就是我的天选专业了。

进一步深入:更大的空间,更多的想象

在进一步深入了解后,我发现景观设计专业早已不局限于花园庭院中,设计的尺度早已扩大到公园、城市廊道的范畴,我觉得这也能给予我更多想象和发挥的空间,非常有趣。

景观设计师的使命感

另一方面,作为一个学生态的非常热爱大自然的学生,我很清楚地意识到我们的时代处在非常脆弱和危险的节点,在气候变化、生物多样性丧失等等生态危机不断展现的今天,我觉得景观设计是少有的直面这些问题并尝试解决的学科。生态学的科学研究转化成实际应用总是有距离的,但对景观的设计往往是落地性的、实践性的,因此它能够满足我迫切地“想要做点什么”的社会责任感。因此我选择了它,我也相信我之前学到的生态学知识能够赋予我的设计更多的科学性和实用性,帮助我走得更远。

我的理念——言之有物、言之有理

我自己会感觉所谓的很多生态设计项目有些时候太“一厢情愿”了,缺乏科学性和严谨性。生态系统作为一个复杂的整体,目前其实很难在现实中找到某些普适性的规律,因此一些对于某些生态学理论的简化应用在设计概念或许很fancy,在实际应用中会根本站不住脚。我觉得我的设计原则就是我一定要把调研做到位,找到足量的、有代表性的科学文献去支撑我每一步的设计,而不是靠拍脑门想点子。我觉得在做好调研的基础上,讲好整个设计故事是很容易的,因为你言之有物、言之有理。

共情与交流,传递情感

另一方面,我也希望尽可能的在设计中给人们体会自然的可行性。我自己从大自然中汲取了很多能量,因此我也希望设计的场地有这样一种亲切的氛围,能够让人们注意到之前曾忽略的一草一木的美好。在这方面我还有很远的路要走,想要将自己的个体经验在设计中表达出来,进而传递到使用者的心中,这会是一个很不确定的、难以量化的过程,我也很期待在未来的课程中能够不断与不同的人群交流、共情,从而帮助我更好地理解如何设计体验、传递情感。

留学契机

选择留学的核心原因是因为我缺乏对于景观设计的专业训练,而国外三年制的MLA项目能够很好地弥补我基础的不足,在教育方法和教学质量也都更为先进。而选择申请的美国的原因一方面是因为我男朋友本科就在美国,我和他也有以后留美的打算,另一方面也是因为美国的景观教育历史最悠久也最为出色,因此我只申请了美国的项目。我个人感觉是Upenn的景观项目本身就带有很强的生态特色,与我的背景较为匹配,我的作品集里也确实是跟生态结合的项目最出色,所以最后幸运斩获了Upenn的offer。

时间规划

项目进程:
  • 2020.12-2021.3 | Project 1
  • 2021.4-2021.9 | Project 2
  • 2021.10-2021.12 | Project 3
  • 2021.12-2022.1 | Project 4
语言进程(雅思)GRE
  • 2021.3 | GRE一次过
  • 2021.8 | 第一次托福
  • 2021.10 | 第二次托福

我的GRE开始准备的很早,从大二下决定要出国开始就一直断断续续的背单词。大三上开始时不时刷题和看范文,但是受限于学业压力和作品集进度花的精力并不多。有报过线上班辅导学一些做题技巧但帮助不大。真正算起来只有考前一周是全心全意复习的,每天复习四五百个单词,总结作文句式,以及扫了一眼数学单词,出分330+4一次分手了。

总的来说因为我英语一直比较好,我的GRE备考经历可能没有太多参考价值hhh。因为外语阅读量较大因此我的重点一直放在单词上,最后上考场时的程度属于救命800词完全没问题但要你命3000中还有大约一半的词不认识或不熟的程度,显然这已经完全够用了。作文我将重点放在了argument的写作上,因为只要掌握了“挑刺”的技巧和常用挑刺句式argument很容易写好。

我托福的备考经历属于非常不成功的。我考了三次(大一下的那次后来过期了),后两次听力和阅读都轻松满分了,但口语全都只有22分。我当时大三下和大三暑假花了很多时间练习口语,第一次准备时因为没有严格掐时间因此在考场上发挥的并不好,但第二次考的时候发挥正常,我后来回想觉得分数不理想的原因可能主要是因为我语速太快了,由于发音不清楚加上疫情期间口罩对于话筒收音的影响,因此录音效果估计不怎么好,希望之后考试的同学注意,说慢点、大点声。

文书要主次分明,首尾呼应
文书准备和申请时间:
  • 2021.11-2022.1 | 文书
  • 2021.9 | 选校初选 
  • 2021.11 | 选校确定
  • 2021.11- 2021.12 | 准备好推荐信
  • 2021. 12.15 | UCB 作品集提交
  • 2022. 1.5-2022.1.15 | 其他学校
  • 2022.3.3 | UVA出结果

如何在文书中突出自己的优势:

我的文书集中在对于人与自然关系的探讨上,我试图从生态学、社会学和美学三个方面去定义,一个好的景观对于人与自然关系的影响是怎样的。这个主题听上去可能很老套,但确实是我一直在思考的问题,也是我从生态学转向景观设计的初衷。因此我开头先介绍了我为什么要转专业,然后从这三个方面出发,结合我作品集中的项目和我在学校的社团和野外实习经历,谈谈我的思考与行动。

我自己感觉我的文书的亮点除了主题和层次划分较为清晰以外,再就是首尾有呼应。我以荷尔德林“人,诗意地栖居在大地上”开头,阐述我从人与自然的关系出发对于景观一词的定义,结尾则再次提到在这样一个面临多重生态危机的时代下我们应该怎么重建人类“诗意栖居”的可能,表达我的社会责任感。相较之下我套磁的部分就非常草率了,因为最后时间太赶也没从每个学校的官网中看出什么名堂来,因此只是在最后一段比较宽泛地夸了几句,没有很强的针对性。

建议同学们文书可以先回顾罗列自己的经历和作品,然后思考自己学习该学科的初心,这样才会比较有个人特色。像我的文书并不是说我对各个领域都有涉猎,而是全程突出了我的生态学背景优势,我想这可能也是宾大愿意录我的原因之一。


02
自然元素在作品集中的串联

我的作品集并非一开始就是从某个主题出发去组织的,四个项目也各有侧重,除了对生态的强调,也有偏建筑、形态和城市规划的项目。但四个项目做完以后,我还是能够隐隐地感受到在其中自然元素起到的串联作用。于是在文书中我也对此进行了思考,阐述自然在不同的景观设计项目中对人类起到的作用,有的是为社会经济服务,有的是为生态服务,有的是为美学文化服务。这样,我在文书中补全了我在作品集中没有写明的主线。当然我觉得作品集其实并不是一定要有主线的,只是如果有的话或许能够更容易让人记住你。

因为最后时间太赶没有来得及画一个漂亮的作品集总封面(本来想用我的照片和花卉素材做一个剪影的,结果可能太自恋了被老师否掉了hhh),不过给每个项目用拼贴的方式画了一个代表性的封面,基本上就是用项目里用过的素材甚至是其中一张效果图改一下,保持形式内容上的一致性,让老师在进入这个项目之前就对其有一个大概的印象。

我的项目
项目名称:Peatland Revival
设计者:XY指导老师:LYC老师
项目解读:

这是我代表性的生态性项目。灵感来源于在学校课程上了解到的泥炭地强大的固碳能力和受破坏后由碳汇转化碳源对全球变暖的恶性影响。之后跟L老师聊起这件事时她表示这个选题正在逐渐受到景观领域老师的关注,并给我看了一个相关的ASLA案例,让我尝试一下。说实话我一开始是有点不自信的,因为我当时对土壤学领域几乎没什么了解,但我还是硬着头皮把它当成一个科研课题着手研究,一口气看了二十来篇中英文文献去了解它的形成过程和碳循环方式。随后我把目光锁定在我国东北的三江平原地区,这里是我国泥炭地受损最严重的地区,大片泥炭地因为农业开垦的需要被排干、氧化,随后释放出大量的二氧化碳。我继续查阅文献,在不同国家采取的泥炭地恢复策略间横向比较,最后选择了一个复合型的策略组合。

考虑到东北重要的农业地位和当地人民的社会经济发展需要,我计划在加快保护和恢复现有沿河泥炭地的基础上将大片的水稻田逐渐转化为湿地农业,给予土壤充水适应期和当地人民产业转型期,之后再将湿地农业进一步恢复成旅游型泥炭地。最后,我考察了东北常见物种,挑选了其中可以满足湿地农业生产需要的十余种,并根据场地自然条件规划了土地利用类型分布和交通河流走向,并以一个局部平面为例示意了恢复顺序。

我对我这个项目还是比较满意的,因为它基本上做到了每一步都有例可循,在我的能力范围内尽最大可能保证了它的科学性和可落地性。我中途一度读文献读到L老师叫我“停停”,但可能我就是会忍不住深究一些细节。这是我做的第二个项目,它教会了我如何梳理项目逻辑和生成方案,尽管我的图纸没有多好看,但我想老师能够看得出来背后的用心。




03
在RAC的这段日子
还得是RAC!

在转专业时我就很清楚我肯定会需要找一个机构帮忙从头补课,一开始季老师跟我面谈时面不改色地列出了一长串要看的书和要补的课,直接将我一个北大人聊到面有菜色,开始怀疑自己的抗压能力能不能同时兼顾学业和作品集。后来我也有尝试其他机构的课程,事实证明论专业程度还得是RAC这边,课程质量和导师能力都值得信任,于是我又回来选择了RAC,开启了我痛并快乐着的转专业申请过程。

RAC的生活丰富多彩
在RAC的一年半中我有空就会来线下跟老师约课和自习,因为整体环境很好,我超级喜欢爬窗户然后去屋顶上看看天空和槐花(危险请勿模仿!),也经常和男朋友一起在桌上吃外卖午睡。可惜因为学业繁忙错过了圣诞节等一系列活动,好羡慕他们可以在线下吃小蛋糕和开party,有机会参加的同学不要错过,也是交朋友的好机会。

有趣的暑期工作坊

线上我参加了RAC和米理、川农联合举办的暑期工作坊,在米理Oldani教授的指导下和三位同学组队一起对米兰城区的一条运河进行了更新设计。

RAC和米理、UCL、TUD分别联合举办的暑期工作坊(戳图可查看~)
这对我来说也是一次宝贵的经历,我和队友在每天的疯狂肝图中突破了自我极限,在相互交流中了解到不同的观点和视角,也在合作互助中找到各自擅长的点和合适的团队位置。同时我在和国外教授的沟通交流也受益匪浅,了解到他们在一个设计项目中的关注重点和我们的设计盲点,也get到许多“省钱”小妙招来增加落地性。最后我们组的同学也因为成绩优异都拿到了教授的推荐信,为我的申请助力甚笃。

暑期工作坊将的回顾,成果验收(戳图可查看~)

给大家的告诫!
最大的建议就是不要拖延,一切趁早!!建议同学们匀速安排每个项目的完成时间,并且自己push自己按时完成。不然就会出现像我这样期末考试和申请季最后一个项目ddl重合的火葬场名场面,完成了一晚上复(自)习(学)完线性代数期末考试的壮举(微笑)。
另外,我也建议大家文书早点写,并且在写完通用版后及时根据不同学校的要求删改成不同版本,并补齐命题小作文。如果留到最后阶段同样会觉得筋疲力尽写不出东西,也没有精力再根据学校特点进行精修。


04
关于我
INTJ型的我

我是一个很随性的人,作为intj型人格更多地把注意力放在取悦自己而非观察他人身上,因此不太在乎外在环境中的暗流涌动,反而自己就像一株植物似的自然而然地长大了。另一方面我也不可避免的对自己有较高的要求,非常喜欢制定计划、规划未来,是有了目标后就会不停地寻找方法努力实现的人。可能是因为比较幸运,我在升学过程中的目标基本上都实现了。在实现目标和强迫自己自律的过程中我同样经历了很多的心理斗争和自我否定,上了北大以后才慢慢学会与自己和解,接受自己是普通人的事实才能看到重新看到自己的特质和闪光点,反而重新了找回了自信。

平日喜欢种花种草,读书听歌,会弹古筝和一点点吉他,正在学习跳女团舞减肥,希望在赴美前把家里的招牌菜都学会。出门跟喜欢的朋友社交也会很开心,但回来就会很疲惫希望通过光合作用和发呆恢复精力。

从有限的光影中获得无限的信息

其实不太关注设计和艺术领域,在这方面算是一个新人。非要说的话很喜欢宫崎骏和莫奈,前者是喜欢他的电影里传递出来的生活态度以及与自然深深的连结感,会觉得他塑造了我对幸福生活的所有想象;后者是纯粹喜欢他画里的颜色和光影,他的画和自然本身一样有一种动态感,你能从有限的景象里获取无限的视觉信息,从而带来引人驻足的魅力。

《人生果实》和《瓦尔登湖》

推荐《人生果实》这部纪录片,讲述的是一对日本老夫妻的退休生活。他们在不大的院子里种满蔬果,老奶奶根据四季流转做着朴素的节令美食,老爷爷作为前建筑师就做一些木工活和小玩具送给孙子孙女。片子前半部分节奏缓慢,后半部分在老爷爷去世时痛击我的泪点,从他的离去中你可以感受到落叶坠地时的平静,这是一部能够以柴米油盐化解死亡黑幕的纪实片。

推荐《瓦尔登湖》,这本书不必多说,值得一读再读,当你长久地凝视自然时,回望和反思人类社会就变得容易了起来。梭罗从不提倡离群索居,但他的这次社会实验的确对久居城市的现代文明造成了强烈冲击。




♯内心的感恩与致谢

感谢我的主管老师LYC老师!带着我从零学习景观设计,在我的学习过程中给予了我充分的自由、尊重和鼓励。感谢带我做项目的季弘斐老师和张文博老师,两位大佬对我的设计提高帮助很大。最后感谢我的申请老师Carina,在申请过程中帮我处理了很多杂事,一直耐心解答我的问题,提醒我不错过任何一个deadline。

还想感谢我的爸爸妈妈,在我最忙坚持不下去的时候来北京照顾了我半个月,让我能够全心全意冲刺,天天跟我话疗排解我的压力。最后感谢我的男朋友,他对我一路以来的支持和包容是不可替代的。



♯ 导师寄语

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季弘斐

哈佛大学

RAC Studio创始人/城市&景观主管老师

师从于国际风景园林大师玛莎施瓦茨和国际景观生态学大师理查德福曼。毕业后在荷兰祖母级景观公司Bureau B+B工作,师从极简主义大师Micheal van Gessel。教学经验累计七年。累积教授学生超过200人,覆盖高中至博士各个阶段。超过80人录取藤校,UCL,TUD等顶级名校。辅导同学获得ASLA,WLA, LA先锋奖等奖项。辅导同学作品参加2020北京国际设计周,2019巴塞罗那设计周,2018威尼斯双年展等。他的设计包括:上海新天地"设计上海"主题装置、上海进博会西虹桥01-05,11-01,14-01市政绿地地块、上海嘉定交通园区设计、固县原市政府公园改建、上海农商银行总部、RAC屋顶花园等。


寄语:XY同学是很聪明的,虽然是转专业,但是整个和她说一点内容她就能举一反三,而且逻辑性特别强,特别能出一些很有设计感的东西。她也极其具有生态学背景,这对她将来在这个领域的发展很有帮助。也希望她在美国的求学能收获更多!







张文博

康奈尔大学建筑学硕士

RAC北京校区校长

RAC 建筑/城市/景观/室内产品教研导师 


曾任职美国Connect Homes,深圳欧博设计,上海应舍家居,成都本末设计。研究方向主攻生态设计,生态建筑与景观设计,可持续设计与复杂立面及幕墙的可持续构造设计等。


寄语:写在最前面的当然是大大的Cong!恭喜XY,这个热爱生活,热爱自然,脑力惊人的女孩,圆梦宾大,继续自己与自然对话的旅程。作为转专业的同学,XY的学习能力非常非常强,生态学的本科背景给了她很好的理论研究能力与生态敏感性,进一步结合系统的场地与问题之后,XY总是可以很快找到思路,转化出自己的想法。XY的作品集个人特色非常鲜明,清晰的研究与理论提取,完整的策略和扎实的形式充分的结合,整个作品集娓娓道来,讲述了自己对于景观和生态实践的理解。Upenn作为全美历史最悠久,课程体系最深入完整的设计学院之一,也充分契合了XY的研究方向与兴趣,希望未来在Upenn的日子里,XY还是能继续闪闪发光!