RAC美本录取捷报!!
康奈尔建筑ED offer+1康奈尔ED录取难度有多大？！
康奈尔申请人数逐年增加，而近3年ED录取人数却逐年下降
中国申请者录取康奈尔人数整体呈下滑趋势
据数据统计，今年国际学生提交早申人数暴增87%，中国学生所有早申人数为1,2124人
而就在如此激烈的竞争之下，今年24FallRAC高中生小朋友已经收到两枚康奈尔ED offer
可见含金量。今天我们就邀请了收到offer的Jeffrey同学分享他的申请经历！接下来就来看看他的故事吧！
"脱非入欧"、"拖延症+强迫症"
高中 ：上海康德双语实验学校（SCBS）
托福 ：110（30/30/25/25）
ACT ：31
GPA ：3.82/4（Unweighted）
夏校offer：
康奈尔大学 建筑学概论夏季课程
哥伦比亚大学 建筑设计理论概论
OFFER（截至发稿前）：
康奈尔大学 建筑 / Cornell Bachelor of Architecture (B.Arch.)（ED录取）
巴斯大学 建筑 / Bath Architecture BSc (Hons)
谢菲尔德大学 建筑 / Sheffield BA (Hons) Architecture
曼彻斯特建筑学院 建筑 / MSA BA (Hons) Architecture
伦敦大学学院 建筑面试邀请 (in processing)
Congratulations
01
i人破圈
大家好呀，先介绍一下我自己：我是个妥妥的i人，大部分时候都很害怕社交，但是我会经常强迫自己走出这个舒适圈。但我其实是个很easygoing的人了，所以欢迎大家来找我社交！
兴趣爱好的话其实有很多但是没有什么是精通的，球类基本都会打但是都一般般。然后就是我很喜欢做很多手工的东西（我指的当然不是做模型）。然后我想说有没有跟我一样喜欢看Friends的（夏校熬夜的时候是循环播放的十季friends帮我撑过了六周）。
02
学建筑真的适合我吗？
“顺其自然地选择了建筑”
“现在选择学习建筑的我们，正处在寻找方向的十字路口”
我一开始选择这个专业其实是一个顺其自然的过程。
首先我父母的影响应该是一个比较大的因素，他们都毕业于国内传统的景观专业，我父亲后来去美国读了研究生回来和我母亲共同创建了一个景观设计事务所。他们的创业经历给我从小带来了耳濡目染的影响，我小时候经常跑去他们公司玩电脑，因为没有游戏我会无聊打开SU放放小人拉拉方块。等我长大一点他们会带着我去一起看一些他们落地的项目，看着他们从拷贝纸上简单的我看都看不懂的线条，逐渐变成了这些落地的公园、滨江景观，让我多多少少感觉到很神奇。
除此之外我从小一直都是比较喜欢画画，当然也不知道什么是艺术创作或者什么，只是学学素描，拿颜料涂涂改改，但是我一直都是大人们嘴里比较有艺术细胞的小孩。从公立小学不停刷题对我的折磨出来以后我到了我现在这个双语学校，我突然发现画画好像从以前的所谓“副科”，变成了一门正经的主要选课。这使我很激动，毅然而然的IGCSE选了一门艺术。
正当我陶醉在别人对我美术天赋的赞赏中时，我发现我经常会迷失在虚无缥缈的艺术创作中。我时常会思考，这么发散的一门学科真的适合我吗？正当是我同时也参加了STEM课程和机器人比赛这些极度工科的活动并也取得了不错的成绩时，我意识到我的理性思维能力也不错，所以当有大人问我以后想学什么的时候，我总会开玩笑的搪塞他们说我想学建筑，因为在我的认知里这是一个完美结合艺术能力确又很理性的脚踏实地的学科，而且这也是我父母所涉及的相关领域。进入高二，因为我所在的英国体系的A-Level课程是要求学生按照大学的理想专业方向去进行选课的，所以我需要早早明确我的专业方向。开始正视这个问题，我想到了我经常开玩笑用的答案，学建筑是不是真的很适合我呢？不知具体原因，我仿佛很自然的就接受了这个选择，对比同龄人很多纠结的选专业方向，我顺其自然的就开始了建筑作品集的准备工作。
▎我这么坚定的选择了这个专业又是为什么呢？
每当别人得知我要选择建筑这个行业，在夸奖我能力强，聪明云云过后，得到最多的回应就是“这个行业现在不景气啊”“你毕业了赚不到钱啊”之类的话。我也想过这个行业未来的意义是什么，发展的方向是什么，诚实地说，我不知道。期待一个高中生在这么宏大的问题上直接给出一个答案显然也是荒谬的。那我这么坚定的选择了这个专业又是为什么呢？
我对这个行业的大部分了解都来源于我的父母。他们算作为老一辈的景观设计师，经过了这个行业的起起伏伏，显然有颇深的理解。在跟他们的对话中，我了解到了国内的行业现状大概是怎么由来的。改革开放前，中国建筑行业主要关注于解决基本的居住问题，美学以及建筑的一切其他意义都是次要的。随着后来经济开始发展，大量的房地产涌入，人们开始有了对空间审美的需求意识，但是当时并没有形成自身的美学体系。结果就是，我们看到了建筑行业中的各种四不像，对外国建筑风格的模仿。随着大规模的城市建设，建筑行业开始变得越来越模式化，大家忙于将设计转化为实际建筑。但这种快速发展后，行业开始出现内卷和下滑的现象，现在整个行业似乎处于一种迷茫状态。无论是从业者还是非从业者，甚至是跳槽的人，都对未来的方向一无所知。设计公司为维持自身正常运转，自然要优先考虑一个项目的经济效益，再加上那么多繁琐的条条框框，很难想象创新的成本有多巨大。
在这样的大环境下，似乎我面临的将是黑暗的前途。可反之，我却看到了机遇。令我产生思考的是对建筑大师们的生平的学习。我发现，那些留下深刻印记的建筑师，往往是在行业最暗淡或最迷茫的时刻，展现出面向未来的勇气，成为了指引方向的先驱。比如柯布西耶，在古典主义盛行的时期，他选择了现代主义的路线，虽然最初深受诟病，但最终被证明是现代城市建设的先驱。扎哈·哈迪德的作品也展现了这种趋势，她的建筑不仅是对环境的建构，还代表了科技化建造的方向。
因此，现在选择学习建筑的我们，正处在寻找方向的十字路口。一方面，家庭给予了我们坚实的经济基础，使我们有条件去国外学习，无需过多担心未来。另一方面，国家也确实需要这样的人才。这个行业的未来其实尚未出现，因此值得我们去投入时间和精力去学习，去寻找和创造。
03
来RAC，offer给你蹭好运！
我每次来线下都会看见小offer晃来晃去的，还总喜欢坐在我键盘上。。。现在想想可能是在给我蹭好运吧，最后果然来offer啦！
女！明！星！
▎RAC背景提升: 甘南搭建
左：厶 Cabin；右：LEGO Hill
点击回顾甘南搭建
厶 Cabin项目获奖
参加这类实体搭建课程对于申请有哪些好处？有着怎样的收获呢？
在项目落地这么难的情况下，我一个高中生能参与一个实体的落地项目是非常宝贵的经验，我意识到在天马行空的设计的同时要权衡实际搭建和结构的情况是多么的困难。我们发现虽然这个装置三个地基支撑主体机构足以支撑完工后的整个装置，却疏忽考虑了在建造中如何获得稳定性，导致搭建过程中摇摇晃晃。最终是搭建的工人师傅用横向的木条临时做了固定，并用钉枪加固了我们原计划使用的羸弱不堪的连接件才得以完成搭建。除了认真学习了实地搭建的每一个流程和细节以外，我还有很多额外的收获：
▎给大家推荐一部你喜欢的宝藏电影吧
布达佩斯大饭店，这是我一直以来很喜欢也反复看的一部电影，还有就是今年新片亨利休格的神奇故事。我很喜欢韦斯安德森的这种独特构图，再加上这种超现实的情节、设定、场景和拍摄手法让我有一种可以放空大脑享受故事的放松感。
▎有没有哪位设计师对你的设计影响比较深？
安藤忠雄吧~我的夏校设计就是选的清水混泥土类似质感的材料。
要说我最喜欢的他的一个作品其实是他早期住吉的长屋。可能我这样跟别人说的时候，他们会感到纳闷为什么我最喜欢的不是他的一些经典比如光之教堂之类，或者其他一些更成熟的更大规模的项目。我尤其喜欢这个项目其实是因为它非常有趣，在这个项目中我看到了安藤当时作为一个初出茅庐的建筑师对于他自己的设计理念的一些不成熟的追求。这个项目是一个二层的小住宅，安藤为了追求自己要建筑与自然融合对话的理念，在住宅的正中设计了一个露天中庭，将两边的室内空间隔开，目的为了让住户在家里活动时也能感受到自然。可事实是这样的设计给住户实际使用时造成了一定的不方便。举例说，住户可能需要在雨夜打着伞去洗手间。可安藤坚持自己的设计理念并落地了这样一个看似离谱的设计。我觉得这样的设计偏离了传统的舒适和便利观念，引发了我关于建筑创意和实用性之间权衡的思考。
©Hiromitsu Morinoto
04
申请期间还参加了康奈尔夏校
“首批康奈尔ED offer”
“托福/ACT应该这么准备”
1. 作品集时间轴：
2021.11-2022.7：Project1 Morpho Pavilion
2022.7-2022.9：Project2 Wooden Pavilion
2022.8：Project3 LEGO Hill
2022.9-2023.1：Project4 Structural Form Study
2023.6-2023.8：Project5 Gleaming Grooves (Cornell Summer School)
2. 文书材料申请时间轴：
2023.2：开始选校
2023.8：确定选校，开始准备文书
2023.10.31：提交Cornell ED
2023.11.10：提交UCAS
2023.11.15：提交UF/UW
2023.11.24：提交AA
2023.11.29：收到Bath offer
2023.11.30：提交UCB
2023.12.4：提交UCL作品集（in processing）
2023.12.6：提交曼大作品集
2023.12.8：提交谢菲作品集
2023.12.15：收到Cornell offer
想问下Arnold Yu老师，同学在文书准备上有哪些策略可以参考吗？康奈尔的文书可以怎么写呢？
Jeffrey的作品令我印象深刻，因此在文书策略上，我们决定无需对作品集已经体现的能力重复量化阐述，而着重强调哪些无法用图面直观表达的品质，诸如价值观，求知欲，社会实践与反思等。当然，在这些观点的描述上很容易陷入“空谈”的陷阱，因此我们将意识的形成，养成，继而升华结合到个人经历中，并以最朴实的语言构建。年轻人总能有独到见解，在与Jefferey讨论中我也受益匪浅，在浏览学校官网，建筑系设计作品时，我选择更多的倾听他的声音，鼓励其阐述任何细节，并一同将这些线索以最精简，最直观，最纯真的文字展现。
概而言之，与高中生交流，我认为最重要的就是同理心与倾听，15岁的年龄gap，难免会有思考的不一致。其次就是代入感，即一篇优秀的文书或许并非一篇学术意义上的“好”文章，但必须是独一无二且能与其他申请材料互补并刻画申请者画像的文字。
3. 语言时间轴：
2022.7：开始准备TOEFL
2022.11：首考104
2023.2：二考 110
2023.8：开始准备ACT
2023.9：首考29
2023.12：二考31
在语言或是ACT的准备上，有哪些经验吗？
托福阅读听力靠刷题来熟悉题型再加一点运气拿了满分。写作读了很多范文就有提升。口语也是多练和熟悉题型（这个比较靠硬能力就提升不大）
ACT的时间是痛点。数学别粗心就很简单，科学快速理解实验对象和图表抓紧时间！语法找到题目考核的逻辑然后多练！阅读要快速阅读和快速做题，不会的就跳别犹豫，千万不能拉下节奏不然最后一篇就做不完了。
回顾整个申请季，你是不是有一些小建议可以分享给大家呢？
小建议的话就是心态一定要放平，无论哪一阶段不完美都要记住申请是多方面的,只要尽自己可能就行。不要内耗不要想多， things will work out for you!
05
成功上岸康奈尔ED的作品集
“内附Cornell夏校studio项目解读”
“任何事物都可以是建筑”
▎排版：不要犹豫！
排版方面我没有太多的巧思，我总结下来最重要的就是不要犹豫！不要先纠结于版面好不好看，把网格框好就先把素材和文字都先丢上去，后面有的是时间调整。
▎高中生如何有创造力又有逻辑的启动第一个设计项目
先来介绍一下我做的第一个个人项目吧，也是我的第一个设计——Morpho Pavilion。在Finn Lam老师的指导下我列出了很多我感兴趣的事物和话题，然后从这些个人的兴趣中找到一些灵感。在这个项目的灵感来源于日常生活中的一个简单现象：羽毛球的飞行轨迹。作为羽毛球爱好者，我被羽毛球升起和降落的动态所吸引，并思考如何将这一飞行路径转化为一个空间存在。
我开始通过摄像记录羽毛球的飞行路径，并在无数次比赛后，得到了十五条代表羽毛球轨迹的三维曲线。这些曲线与我以往习惯的刚性线形不同，它们在三维空间中流动，具有不同的高度、曲率和偏移。使用现实材料来记录这些显然是很困难的。在初步接触学习Rhino以后，我精确地展现了曲线轨迹。
果然是"设计来源于生活"。从羽毛球到空间亭子，听起来就很酷~可以再给大家分享一下康奈尔夏校studio的项目吗？
可以呀！Gleaming Grooves (个人项目)，这个项目是我在康奈尔夏校的六周studio做的，从随机分配的一副抽象画出发进行分析，发展，解构，重构，转译，在空间和平面之间交替发展最终生成的一个河边冥想空间。
这个项目的设计过程包括：平面分析、立体模型、立体展开成平面再分析、转立体建筑形式学习研究、最终建筑设计、对内部体验的分析和优化，期间还穿插了学校的中期评图，虽然中途一度很迷茫困惑，但最终呈现出来的项目效果还是挺好的。
1. 平面分析
从对Gego的《Dibujo Sin Papel 76-1》的细致图形分析开始，我探讨了各种线条和权重，涵盖了画作构造的多个方面。分析强调了调节线、厚度变化、线性层次、空间层次、集群、负空间、构图和比例。
2. 立体模型
将平面分析转化为立体模型探索，运用了“Intersecting”和“Slicing”两个操作术语。通过不同的构造和材料尝试，我加强了两个不同概念：严格的网格系统和从画作中提取的斜线。
3. 立体展开成平面再分析
进一步将立体模型展开回平面，创建了drawing/model的方法，称为drawdels。这些drawdels展示了潜在的空间关系，并延续了前两个阶段的核心理念。利用Rhino软件，我将drawdels中的空间概念转化为数字模型，进一步强化对角线核心的探索。通过提取关键时刻，我着手研究了建筑形式学，并将从正交探索中学到的元素融入设计中。
这一部分过后就是期中的点评。由我们组的TA和请的另一个guest critic一起点评我们每人前三周所做的成果。我的努力得到了极大的认可，并被guest critic指出我的项目核心在于这些斜向裂缝和沟槽所表现出的时间性。他们的赞赏肯定是很鼓舞人心的，但是同时这样的高要求和模糊的建筑概念让我陷入了困惑。
4. 转立体建筑形式学习研究
第四周开始我们需要从之前的研究中提取核心设计形式来做一系列的研究模型，为后期的最终设计做探索和联系。
期中评审的赞扬和期望无意中混淆了我的创造过程。尽管我努力制作要求的的研究模型并完成硬性的要求，但总隐隐存在对我设计的不满。我的设计虽然合格，但感觉与最初驱动我的热情脱节。这不是我对自己的标准，也感觉到了我的作品中的这种不一致。
转折点出现在我和TA的一次office hour里。她建议我退后一步，重新评估我的方法，鼓励我摆脱外界的压力和期望。这次谈话成为我重新构想项目的催化剂。我思考，为什么裂缝和沟槽只能作为通道？如果它们能够展现光影，创造出地下和地面元素的双重体验呢？这个顿悟导致了我设计的全面改革，使其更贴近我真实的愿景。重新设计的项目不仅让我满意，还代表了我真正想要创造的本质。
5. 最终建筑设计
之后，我全面发展了我的设计，考虑了包括沟槽和裂缝在内的综合因素。设计的演变包括将切割时刻用作引导人流的路径，以及将建筑的裂缝和沟槽与景观无缝融合，创造了一种流动的景观。
6. 对内部体验的分析和优化
最后，我通过四个渲染图和三个模型捕捉了项目的内部体验。这些作品不仅展示了人在空间中的互动，还强调了光与影在不同空间设置中的变化。这一部分强调了如何通过建筑和景观的设计提升空间叙事，并清晰地展示了光线如何影响人类的参与感。
先是感谢父母吧，给了我这么多资源和支持。感谢我妈妈跟着我每一阶段的申请都那么操心。
然后感谢所有的老师们这么负责任的给我帮助和指导：
感谢Finn Lam老师，Ting老师，Meizi Li老师，Elaine老师，余林骏老师和所有老师的悉心指导Y(^_^)Y
RAC的老师们都太给力了！给我的帮助就不说了，感觉有时候对我的申请比我自己都上心，太负责任了！而且人都非常niceeee～
（然后感谢招弟（我家柯基）陪我熬夜排版哈哈）
♯ 导师寄语
作品集规划主管及辅导老师
宾夕法尼亚大学双学位硕士16年曾被哈佛大学建筑录取
LIN Architecture厸建筑设计创始人 （www.Lin.archi）
RACstudio 课程总监
美国建筑师协会会员
从事设计教学研究8年，担任Cornell建筑、波尔图建筑学院客座老师，国内外各大院校评图嘉宾。曾获得A+Award,LOOP design Award, INDE award,WAF世界建筑节，入围Archdaily年度设计TOP10，Dezeen award等国际设计大奖。实践作品以及教学作品曾展览于2016威尼斯双年展 Friends 展区、2018米兰设计周双年展、2020上海城市艺术节、2018、2022深圳UABB双年展等。设计教学经验丰富，累积教授学生超过400人，覆盖高中至硕士各个阶段，超过90%人录取全球名校，美国如哈佛大学，麻省理工大学，哥伦比亚大学，康奈尔大学，宾西法尼亚大学等藤校，以及欧洲如UCL，TUD，AA等顶级名校，以及亚洲如香港大学、国立新加坡大学等等。
寄语：首先恭喜Jeffrey在今年竞争激烈的ED申请中脱颖而出，上岸Cornell。纵观他的申请之路，可谓是心手相应、游刃有余最后水到渠成。我们从申请的策略规划到作品集的思路制定进行的非常顺利。基于Jeffrey设计家庭的熏陶，他的设计天分突出，作为作品集的规划老师和辅导老师，如何发掘设计个性，通过作品集表达自我的个性就是关键。虽然处在设计世家，但是他对设计有着不一样的看法，设计的边界在他来看是无限的。正如 Hans Hollein（ 1985 年的普利兹克奖得主）所说，“万物皆建筑”，我们在作品呈现中也包含了，设计、研究、调研、实际建造、艺术表达、装置、设计分析方法等多个维度去展示他的能力。我们对设计的关注也不限于空间的视角，运动、行为、表演、数字化、材料、制图与绘图方式等等也是我们的讨论点。
Charles Jencks 在《火山与丰碑中》《The volcano and the tablet》论述了十几年前在日本和欧洲发生的现代主义的危机感，这与我们当下的情况何其相似，大家都在吐槽行业问题，却很少有人反思。竟然不少同行把地产与建筑学划等号。希望Jeffrey作为00后的设计界的一员，在未来的职业发展中，能够带一些新鲜血液进来。他们总将会成为“火山”。
文书指导老师
康奈尔大学 建筑学硕士（房地产辅修）曾经实践于美中知名设计公司，建筑设计执念于形式，强调几何关系，比例以及空间秩序，设计理念偏向于社会、人文、价值观等。
寄语：几周前听到Jeffrey Cornell的喜讯，开心！在Cornell的5年一定能do more cool things in the Milstein Hall, 最重要的是 keep warm in Ithaca~. 站在Cornell的起点，之后还有研究生，设计practice等更多的挑战，祝愿Jeffrey再创辉煌~
作品集辅导老师
米兰理工大学（建筑设计硕士）阿德里亚学院（遗产保护硕士）
研究生毕业于米兰理工大学建筑设计硕士与阿德里亚学院遗产保护专业。擅长当代城市聚落的改造、修复和提升；城市历史结构以及脆弱地区的改变和再生，以及建筑的扩建和改造、恢复和强化这类课题的研究。毕业后工作于Arquitectonica 建筑事务所、上海日清建筑设计公司。曾获Young Bird Plan 国际设计竞赛 50强、江苏省大学生结构创新竞赛 二等奖、中意建筑交流联盟展 30强、Prix de Rome国际设计竞赛 二等奖。
寄语：我辅导了Jeffrey同学初期的设计项目，对于刚刚开始接触建筑设计的高中生来说，他展现了非常好的理解能力以及对于建筑设计的热情。更难能可贵的是，Jeffrey拥有远超同龄人的踏实与努力，即使在课业非常繁重的高中学习生活中，仍能安排好时间完成我们每周的设计任务以及软件的学习。所以对于他最后可以收获梦校的offer，我并不感到意外。也祝愿他在未来的建筑生涯中获得灵感、收获成就，成为改变世界的设计者。
申请规划老师
RAC申请老师翻译硕士，拥有CATTI二级笔译证书和雅思7.5，一年欧洲大学工作经验，与当地政府使馆均有合作，了解国外大学运行机制，多年国内外学生语培经验，掌握语言学习方法，4年设计类项目申请经验，擅长合理规划申请各阶段，沟通能力强，有效督促拖延症同学准时完成申请步骤。
寄语：首先恭喜Jeffery成功上岸康奈尔建筑ED，大早上放榜的时候，听着康奈尔雄壮的录取背景音给我都整激动了。Jeffery的成功真的跟他个人的优秀、父母的支持、作品集的完美以及规划的合理性息息相关。他的目标很明确，所以在申请的准备上也非常有目的性。早早的规划好标化成绩的准备、夏校申请等各方面。申请的整个过程非常丝滑，不仅是他，父母也非常的配合，可以说是个非常正面的申请案例了hhhh。再一次祝福Jeffery，期待你在康奈尔展开全新的生活~
文中作品图集、照片均经作者本人授权
未经允许，禁止另作用途，特此声明
除康奈尔大学一般申请要求外，五年制建筑学学士 (B.Arch)的申请者除了要有过硬的学术资质外，还需要证明自己的创造能力和对建筑领域的承诺，申请者必须满足作品集要求！
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