Lisa
高中 ：美国高中
GPA ：3.89/4（Unweighted）
OFFER：
康奈尔大学 建筑学 / Cornell Bachelor of Architecture (B.Arch.)（ED录取）
大家好呀，我是Lisa：
一个INFJ-T
（Turbulent advocates who exaggerate the effects of what hurts them or people they care about, but 我觉得正是因为如此我才能够敏锐地感受到我身边人和物的诉求，并且做出这些带有人文关怀的projects)。
平时喜欢画画，摄影，旅游，烘焙，一个人呆着，今天跟大家分享一下关于我高升本的申请故事~
PART 1
「
为什么选择建筑
小时候，建筑蓝图吸引了我
why
」
小学草稿本填满天马行空的房子
bilibili和小红书都是我喜欢的建筑案例
我父母并没有从事设计行业，但他们公司的建筑外形却是由我父亲自己设计的。小时候客厅茶几上摊着建筑蓝图，我就忍不住去翻看；虽然我理解不了那些抽象的几何形状具体的意思，但我总喜欢一边用食指慢慢沿着黑线比划，一边在脑海里描绘这些房子最终建成的样子。这一卷卷蓝图是我对建筑设计产生的最初的悸动。后来我的小学草稿本上填满了天马行空的房子，我作为年幼的设计师为班上的同学献上了我最初的“作品”们（虽然它们都长得歪七扭八毫无正确比例就是了）。
再后来，我的bilibili和小红书收藏夹里挤满了我自己喜欢的建筑与室内设计案例，我开始在模拟人生里面为我的小人搭建属于他们的家并且想尽一切办法还原那些我看到的设计。《全能改造王》这种充满人文关怀的节目更是提升了建筑在我心中的分量：那些建筑师为腿脚不便的老人和经济困难的一家三口改造的房屋很长一段时间都令我为之动容，也加深了我想要学习建筑的想法。
我也有想过选择环境科学或者生物相关的专业，但我放不下坚持了很久的美术。建筑作为一个融合了各个学科知识的专业，结合我以前长期对它的关注，最后也就顺其自然地成为了我的最优选择。
Lisa最近的画作，主题是future beauty
PART 2
「
选择RAC
RAC很注重建筑专业的申请
CHOICE
」
RAC的老师们会经常关心进度和提供帮助
希望面包小狗能继续健康快乐地当团宠！
当初选择RAC很大的原因是因为RAC很注重建筑专业的申请，不管是本科还是硕士，让我相信我的申请能在这里得到很大的支持；而且我也在公众号上也看到了历年高中生的经验谈，很向往成为他们之中的一员，于是，我便来到了RAC开启了我的申请之旅。
十年级刚加入RAC的时候还是从线上开始的，十年级的暑假经历了一个月的隔离以后飞奔回杭州RAC studio，在这里度过了充实的一个月并且对作品集有了初步的了解。十一年级暑假也有到线下来，但奈何身体不争气，回来的一个月有两周都在生病，又有一周奉献给了SAT，只剩下一周在RAC整理夏校的项目。虽然在RAC线下的时间不多，但线上都和老师保持着频繁的联系，每周都有项目的进展沟通。一开始我很害怕疫情导致我线下的缺席会很影响作品集质量，但事实证明没有什么大问题（除了在美国买材料真的好贵）。在RAC studio不多的时间里印象最深的就是圆滚滚毛茸茸的面包跳起来也吃不到老师手上的炸鸡，希望它以后能继续健康快乐的当团宠～
作为高中生学员+本身社恐，我大部分线下课时间里都一个人坐在二楼教室的长桌旁进行作品集的制作。因为申请美本的作品集需要很多手作实体模型，我的桌子上经常摊满了纸张，胶水，和各种材料，留下小小一块区域给我的电脑。Arnold Yu和Jing老师会经常来关心我的进度同时向我提供很多帮助与ideas。这些紧密的联系即使后期我们只能通过zoom交流也没有生疏。
RAC老师们和Lisa同学的日常沟通
同学参展项目：最白的块块为Lisa的作品
PART 3
「
关于时间规划
制定合适的申请规划
tl
」
我们给Lisa同学制定了详细的时间规划
双主管导师联合规划制定计划
RAC主管老师Arnold Yu
主管老师
康奈尔大学 建筑学硕士（房地产辅修）
RAC资深设计作品集，地产，文书指导导师。曾经实践于美中知名设计公司，设计偏向于社科人文以及艺术表达。坚持激发学生内生的思考，并创造与学生背景，生活经历，意识形态等相匹配并具有强烈辨识度的设计。
“没错，Lisa是一个很“I”的姑娘，很少说话，也很安静，但她的表达总是很简练及富有深度思考。 我记得在试听课的时候，我们交流了很多cases，Lisa虽没有发表很多看法，也没问多少问题，但能够很快的got到设计的思路。She might not be an active talker; she is a listener and thinker, which is enough for anchoring an offer. 之后，她向我展示了一些艺术作品，包括高中课程中的小手工，画作以及摄影。它们的表达方式各异，they are talking about one common theme -- how she precepts the world around her. 高中生的感情总是很细腻的，于是在作品集阶段，我们更多的是在一起讨论inner heart and life experience, 将intangible emotions转化为空间形式，并将这些空间形式指向一个更大的主题 -- humanistic awareness/conscientiousness。诸如为连体人设计家具，为流浪猫设计庇护所，为阿兹海默人群设计叙事转置，此外基于Lisa的艺术优势，她能够很出色的完成一些空间表达及构成的练习。我也很感谢Lisa，在这段时间的交流中，我也学到了一些有意思的思考，跨年龄的交流总会给双方启发。最后感谢Lisa家长的支持，Jinghui老师，以及申请机构老师。”
“Go Red! Cornellian! Welcome to the place for “any person, any study!” Have fun in Ithaca, in college town, in Milstein Hall, and in your architectural journey. ”
RAC主管Jing老师
主管老师
伦敦大学学院 RAC 杭州校区校长 RAC 城市主管老师
师从Relational Urbanism创始人Enriqueta Llabres & Eduardo Rico提出研究性设计方法：基于模型模拟和城市参数的综合设计机制以及设计信息数据可视化交互系统。思考作为设计师，如何介入系统，基于客观规律，通过城市设计手段协调Infrastructure与社会政策/经济/人口/住宅/景观的关系。 参与组织策展Renzo Piano中国首展“Piece By Piece"；同时与UCL校友创办LeFUN，实现墨菲模型算法，实时渲染，线上交互，VR漫游，体感交互等技术。
"这是我们首次跟高申本机构如此密切配合学生的全战线，从她平时课程选择到竞赛指导再到夏校选择，作品集制作，背景提升，择校，推荐信最终到面试，达到了非常高效和默契的程度，虽然很多工作本来并非包含在“标准服务”中，但每个老师都出于真心希望能尽全力把好学生往前推一推，所以我们即使半夜还在沟通，也依旧精神饱满，除了Lisa和她的父母，我们同时也感谢Lisa的申请团队对RAC的信赖和认可。"
PART 4
「
成功上岸康奈尔ED的作品集
申请作品集
」
从身边出发的作品更能打动人心
作品集展现本人的可塑性
我和Arnold Yu老师在决定每一个作品方向的时候都尽量在往人文关怀的方向上去靠。Sustainability也是我个人很喜欢的一个设计方向，但比起高大上的设计，往往从身边出发的作品更能打动人心，所以我在选题的时候都会审视我自己的兴趣爱好以及我和我身边人的经历。而作品的呈现不一定是和建筑相关的，或者说比起把作品集做得太“建筑”，我尝试了更多不同的媒介，展示了广泛的技能与兴趣爱好，向大学的招生官展现我本人的可塑性。
Lisa其他作品项目
Memory Phantoscope
设计者：Lisa
指导老师：Arnold Yu
项目介绍及过程：从奶奶的阿尔茨海默氏症到外公头部受伤导致的记忆混乱，我对老年人的记忆丢失感到悲伤和遗憾，同时我也希望更多人能够正视和了解这些疾病与创伤，给予患者平等的关爱和理解。通过将外公记忆里最重要的几个人生阶段整理成timeline并围绕着不规则的镜子柱体编排到旋转台上，我希望从磨砂外壳的缝隙中观看这个装置的观众也能够感受到我外公的记忆混乱；缤纷的色彩运用是我希望大家能够对记忆受损的老年人抱有积极的心态，将他们当作完整的人去对待，及时他们的记忆已经变得混乱，也要珍惜他们拥有的一点一滴。
想问下Lisa同学，在申请季除了做项目本身，还收获了哪些，学到了什么呢？
除了项目本身和有关的技巧，我学到最多的应该就是时间管理了吧哈哈哈……作为一个美高生，和在中国的老师们能有效率地隔着时差沟通是最基本的考验，学校里繁多的任务和强迫性的社交活动更是占去了很多我做作品集的时间。尤其是整个十一年级，又要兼顾校内格外严厉的GPA，又要兼顾各种标化考试，还要赶上作品集进度，导致我当时经常焦头烂额也因此有过拖延症倾向。后来我慢慢发现，与其焦虑可能无法把计划上的事情做完，还不如脚踏实地做好当下正在进行的事情：给所有的事情划分重要性，然后设定阶段性目标，一件件去处理而不是多线进行，这样才能使我焦虑的心平缓下来，也就是学会了这点，我在申请季的时候面对一个个deadline才能比较从容淡定（大概是的吧）。
PART 5
「
背提
参加了两次建筑夏校
summer school
」
夏校的学习为作品集做了大铺垫
在匹兹堡收获了人生中最难忘的七月
我去了两次建筑夏校，一次是九年级暑假参加了USC（南加州大学）的建筑夏校，另一次是十一年级暑假的CMU（卡耐基梅隆大学）的建筑夏校。九年级的时候由于疫情原因，四周的夏校是全线上的，每天顶着时差只上（加州时间）早上半天的讲座课就去睡觉，下午的studio被允许旷课。在这个夏校我初步学习了adobe illustrator和rhino的使用方式，为后面的作品集做了很大的铺垫，同时老师不停强调的“建筑是服务于人的”这个概念也深深地印在了我心里。不过因为时差和网课的关系，我的笔记记着记着就不知所踪了，很多阅读作业我都没完成，很多知识也快速地被我遗忘了（别学我）。
图为USC夏校的第一个project
十一年级的时候，其实我是想去久闻大名且我盼了好久的康奈尔的建筑夏校，但它的官网突然说那年的夏校变成了online only，不死心的我写邮件询问也得到了同样的答复。梦校的夏校就算是online我也想去，但我更想要on campus的、全面的大学体验，于是乎我转而选择了CMU的建筑夏校。
CMU的傍晚
于是乎，我在匹兹堡收获了人生中最难忘的七月：半夜十二点宿舍吱嘎作响的空调和在幽暗灯光下还有一半没画的图纸，早上七点的studio里一边讲建筑笑话一边赶due的同学，下午两点评图教室里闷热的空气和发酸的双腿，傍晚七点洒进教室照在课桌上的金色的夕阳与紫粉色的晚霞，还有晚上九点五十分校园里唯一亮着的建筑教室和为了赶check in往宿舍狂奔的我们。
自己做的建筑牲加班meme
那四周虽然几乎没有个人娱乐的时间，但我会为了每一个新学到的软件知识和每一个做出来的模型感到欣喜；我虽然向很多人抱怨课程好繁忙，但我为学习我喜爱的学科发自内心地感到快乐。CMU的夏校带给我了一个近乎完整的建筑专业的大学体验并且加深了很多我对建筑的设计及概念的理解，这些对于我最后的作品集都有很大的帮助，也坚定了我想要在大学学习建筑的想法。
final review前一晚的studio
PART 6
「
写在最后
Thanks
」
感谢我的爸爸妈妈对我专业选择和选校的支持，感谢你们能够支持我的兴趣爱好而不是强制我去学我不喜欢的专业。
感谢我的高中艺术老师，感谢你四年的陪伴也感谢你对我不断尝试和创新的鼓励。
感谢RAC的老师们，感谢你们对我作品集的指导和帮助。
感谢申请路上鼓励我、鞭策我的每一个人，谢谢你们～
下图表格是RAC近几年来的本科部分录取数据(*包含高申本及本科转学)：
