“回头看，我最珍惜的不是某一次夺冠或某一篇论文通过，而是那条完整、连贯的时间线：从大一打基础，到大二试探方向，大三纵深推进，大四集中展示，再到第五年继续拉高上限。
希望这份经验谈既能作为五年制建筑学同学的写作模板，也能提醒你：真正打动老师的，从来不是一句‘我很热爱建筑’，而是你用几年时间认真走过的证据。把每一块手里的砖放稳，把每一次机会当真。当你在第五年回头看，会发现这条路径本身，就是一座属于你的建筑。”
LTH
本科：重庆大学 建筑学
综测排名：7/128
语言：CET-4：607；CET-6：531；IELTS：7.0
科研方向：计算性设计与数字建造、结构优化、浮动光伏与绿色建筑等
竞赛经历：全国大学生花园设计建造竞赛三等奖，多项竹结构/桥梁/建造实践
实践与项目：竹结构建造、绿色建筑设计、数字技术与机器人相关课程项目等
OFFER（截至发稿前）：
同济大学 建筑技术科学
Congratulations
01
为什么选择RAC
“RAC 帮我做的是「系统梳理」，而不是「从零包装」”
“RAC 一直在强调「主体是学生自己」"
Q:既然前四年已经有相对清晰的方向，为什么还会选择像 RAC 这样保姆式教学的机构？
对我来说，答案不是“把一切交给机构”，而是把它当作一个专业的「外部结构工程师」，帮助我对已经搭起来的框架做一次系统校准和加固。
第一，RAC 帮我做的是「系统梳理」，而不是「从零包装」。
在与老师和顾问的沟通中，他们从院校视角、导师视角出发，反向推演：哪些经历最能证明我在“结构+数智+遗产/绿色”上的持续投入，哪些内容可以减掉，哪些项目值得补充技术细节或升级表达。
第二，RAC 一直在强调「主体是学生自己」。
他们不会替我捏造经历或代写故事，而是通过连续的问题和反馈，逼我把每一个选择想清楚：这个方向你愿不愿意读研做三年？这篇论文你能不能在面试里讲到细节？这个项目如果被追问，你是否经得住？
这种方式更像是一场「有指导的自我审计」，既减少了信息不对称带来的焦虑，也让我对自己的路径更有确定感。
所以，如果用一句话总结我选择 RAC 的原因：
是因为我已经有自己的积累，希望用更专业、更精准、更符合目标院校期待的方式，把这条时间线呈现到应有的高度，而不是把命运外包给别人。对还在犹豫要不要找机构的同学，我的建议是：先把自己的东西做厚，再考虑用专业力量做“结构加固”，而不是反过来。
指导老师philip的一路陪伴
我的RAC项目：火龙灯舞
指导老师：philip
项目简介：
利用国家级非物质文化遗产四川黄龙溪的火龙灯舞作为原型进行概念转译形成竹结构艺术装置，方案提取了舞龙和铁花两种元素，扇形主龙骨和旋开的次龙骨模拟铁花的视觉动态，然后竹丝编织表皮模拟铁花婆娑而落，最后用三条红色的竹片贯穿其中，如腾龙穿舞。花镜设计契合了构筑物的氛围，同时对使用者的行进和停留做出引导，平面由火龙羽翼抽象而成，并巧妙设置了散逸与留白区域 。
方案最终斩获全国大学生花园设计建造竞赛三等奖，该竞赛也是我第一次同时与规划和景观共三个专业的同学一起合作完成的，专业之间的交叉极大地加深了我对建筑学专业的定位与理解，同时非常感谢指导老师philip的一路陪伴，并在我自我怀疑的时刻肯定我的方向并给予我鼓励。
往期RAC学院竞赛获奖
《海洋之泪》入围2025 Archello Awards全球最佳小型建筑
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02
为什么选择保研
把「擅长」和「喜欢」对齐
"必在「理工」和「建筑」之间二选一"
"走一条更窄但更适合自己的路"
如果要用一句话概括我的选择：与其再赌一次高考，不如用五年时间证明一件事——我适合也愿意长期走「工程逻辑 + 建筑设计 + 传统文化 + 数字技术」这一条线。
刚进重大，我是一个典型偏理科的建筑学生：看到受力图会兴奋、对桁架和节点细节格外上头，同时真心喜欢老建筑，愿意在剖面与路径中抠比例、算采光。很快我发现：不必在「理工」和「建筑」之间二选一，而是可以把两者绑在一起，走一条更窄但更适合自己的路。
做结构实验
基于这一点，我在大一就明确了目标：以保研为主线，所有选择围绕三个关键字展开——【稳定】（绩点与基础）、【连续】（方向与项目）、【匹配】（未来平台与导师）。这也让我后期在夏令营和预推免阶段，不是临时抱佛脚，而是顺着自己的长期轨迹自然往前走。
03
关于保研时间线
"成长路径：前四年的系统准备"
大一：把基础课当「地基工程」
大一的任务只有两个字：打底。没有「水课」心态，每门基础课都当成未来专业能力的一部分。在结构力学、建筑初步、制图等课程中，我刻意训练规范性和严谨度；在设计课中，我把每一次作业都按「作品集预备役」来做，练习把概念讲清、图纸画全、逻辑说顺。同时开始广泛了解：结构设计竞赛、古建测绘、建造周、数字建造等方向，给自己埋下几个可能的主线选项。
大二：确认兴趣，进入竞赛与科研场域
大二是兴趣开始和行动捆绑的一年。我正式走进结构与工程相关的竞赛和项目：结构设计赛、钢结构、桥梁等，把力学推导和实体模型放在一起检验。在设计课中，我不再满足于“好看图纸”，开始强调结构真实、构造合理，尝试让结构逻辑直接参与空间叙事。
这一年，我进入导师团队，初步接触古建筑减柱造与移柱造、参数化建模、数值分析等内容，意识到「结构 + 传统 + 数智」有机会汇合成一个长期方向。
考察古建筑
大三：纵深推进，形成可展示的成果链
大三开始，我不再把每个项目当「独立事件」，而是刻意把它们串成一条证据链。
在科研方面，推动古建筑相关研究走向系统化与成果化，尝试论文撰写、参数化工具搭建等；在工程与绿色方向，把浮动光伏、绿色改造等项目与结构安全、环境效益、能源利用结合起来；在实践方面，参与竹结构建造、营地或装置设计等，把纸面方案带到现场验证。
这一年末，我初步完成了「学业成绩稳定 + 方向聚焦 + 项目成型」三件事，为接下来的夏令营、预推免与第4年的集中发力打下基础。
参观结构模型
大四：集中发力，完成从「准备」到「证明」
对于五年制建筑学来说，大四是保研申请的关键窗口：前面三年的积累要在这一年完成展示和验证。
这一年，我主要做了几件事：
（1）系统整理前三年的项目，打磨作品集：突出“结构+数智+遗产/绿色”主线，弱化零散与不成熟内容；
（2）将已有科研和竞赛成果整理成可提交材料，包括论文、专利、项目说明、指导老师评语等；
（3）根据目标院校要求完善简历、PS 和推荐信材料，开始投递夏令营、预推免及部分境外项目。
到大四结束时，基本完成了对自己的系统证明——不是临时冲刺，而是前四年连续投入的自然结果。
04
夏令营与预推免
在不同平台讲同一个自己
定位与信息：先给自己一个「角色设定」
信息来源并不神秘：研招网、官网通知、学院公众号、学长学姐经验分享。真正重要的是：当你浏览这些信息时，心里清楚自己想以什么形象出现。我给自己的角色设定是：「结构功底扎实、关注古建与遗产、擅用数字工具解决真实问题的建筑学生」。
材料呈现：让作品集、简历和经历形成闭环
作品集遵循三点：
① 主线清晰：项目围绕“结构逻辑 + 数字方法 + 文化与环境关注”展开；
② 细节扎实：给出关键分析、结构逻辑、推导过程，而不是只展示效果图；
③ 相互印证：课程作业、科研项目、竞赛实践相互支持，而非割裂罗列。
面试与选择：从「我很想来」到「我很适合」
面试中，我优先展示那些可以体现交叉能力与长期积累的项目：既能聊结构细节，也能谈文化意图和城市尺度，同时说得清楚自己在团队中的具体角色和贡献。
在多份反馈和机会之间做选择时，我坚持三条原则：
（1）研究方向是否允许延续「结构+数智+遗产/绿色」主线；
（2）导师是否欣赏并支持这种复合背景，而非只需要“制图劳动力”；
（3）平台是否有真实项目和跨学科土壤，能支撑未来博士或实践发展。
05
给正在准备保研的你
利用好「时间优势」：五年制不等于拖延，而是多一轮打磨
五年制的好处，是你有更长的连续积累窗口。
（1）前两年广泛尝试方向，但保持绩点和基础稳定；
（2）第三年开始聚焦主线，形成1–2个可讲的深度项目；
（3）第四年完成系统展示，锁定平台和方向。
面对焦虑：用行动把不确定性拆掉
迷茫和紧张很正常，尤其是看到别人的“神仙简历”时。与其卷在情绪里，不如问自己三个具体问题：
（1）我现在能补的短板是什么？（绩点、作品集、科研、表达）
（2）我有没有在一个方向上坚持做超过一年？
（3）如果现在要用10分钟讲自己的四年经历，我能讲清楚吗？
♯ 导师寄语
伦敦大学学院 建筑设计硕士
天津大学 建筑学学士
具有丰富的从业经验和方案设计能力，擅长形态设计，设计逻辑推演，快速设计表现，以及优质作品集的把控, 往届学生案例涵盖美国英国欧洲澳洲日本的建筑设计，景观设计与城市设计专业，教学经验丰富。
寄语：恭喜L同学！历经保研路上的层层考验，你凭借扎实的积累与清晰的规划，最终如愿以偿，保研上岸同济！
作为老师，最欣慰的时刻，不是看到一份完美的作品集，而是见证一个学生如何一步步找到自己，并坚定地走上那条最适合他的路。
衷心祝愿你在热爱之地深耕不辍，终成光芒，在接下来的学术旅程中步履不停、锐意向前。
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