国美环设学姐斩获皇艺、米理、KTH 等6枚offer，艺术top1与北欧双强全拿下

目前已经陆续收到了几所学校的offer，其中让我印象很深的是米兰理工大学的录取通知。其实当时看到邮件的时候还是很激动的，因为申请的过程其实持续了很久，从准备作品集、修改材料到等待结果，每一步都需要投入很多精力。真正收到offer的那一刻，会突然觉得之前的努力都变得很具体、很有意义。我的梦校offer目前还在等待中，所以现在的心情其实是开心和期待交织在一起。一方面很开心自己的作品和努力得到了学校的认可，另一方面也还在继续关注接下来的申请结果。对我来说，每一个offer都是一种鼓励，也让我对接下来的学习和生活充满期待。

享受从概念到表达的过程

我一直对空间和设计相关的领域很感兴趣。对我来说，设计不仅仅是视觉上的表达，更是一种与环境、人与情绪之间建立联系的方式。很多时候，一个空间如何被感知、被使用，甚至如何影响人的情绪，都让我觉得非常有意思。在学习的过程中，我也逐渐发现自己很享受从概念到表达的过程，比如通过模型、绘图或者空间构想，把一些比较抽象的想法转化成可以被感知的形式。

在时差中成长

对我来说，选择留学其实是希望进入一个更加开放、多元的设计环境，而欧洲一直是我比较向往的地方。欧洲的设计教育和文化传统非常深厚，同时也非常强调实验性和个人表达，这种氛围对我来说很有吸引力。

大三时我曾经在法国有过一段交换学习的经历，那段时间让我第一次比较深入地接触到欧洲的设计教育方式。相比之下，我感觉欧洲院校更鼓励学生从文化、社会和空间体验的角度去思考设计，而不仅仅是技术层面的训练。很多课程都会鼓励学生去观察城市、环境以及人与空间之间的关系，这种思考方式让我非常受启发。

因此在申请的时候，我也比较明确地把目标放在欧陆的院校，希望能够在一个文化背景丰富、设计传统深厚的环境中继续学习和探索。对我来说，这不仅仅是去一个新的国家读书，更像是进入一种新的设计语境，在不同文化之间寻找灵感和可能性。

决定出国时间：大二下学期

确定机构：RAC

项目1.2.3...分别完成的时间：项目1 2024冬/ 项目2 2025夏/ 项目3 2025 秋 /项目4 2025 冬

作品提交的时间：2025年11月底开始（polimi早鸟）

收到offer时间：2026年2月开始

关于文书

在准备文书的时候，我一开始其实比较困惑的是如何把自己的经历和设计兴趣串联起来。因为平时做项目更多是通过作品表达，但在文书里需要用文字去讲清楚自己的思考逻辑和成长路径，这对我来说是一个新的挑战。RAC 的文书老师在这个过程中给了我很多帮助。老师会先和我一起梳理自己的学习经历、交换经历以及作品集里的项目，从中找到比较清晰的叙事主线。比如哪些经历真正影响了我对设计的理解，哪些项目体现了我的兴趣方向，然后再把这些内容逐渐整理成一个完整的故事。整个写作过程其实是一个不断修改和打磨的过程，老师也非常耐心，会一版一版帮我调整结构和表达，让文书既保持真实的个人经历，又能比较清楚地呈现我的设计兴趣和未来方向。

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辛苦但是值得

申请过程中比较难忘的一段经历其实和时间差有关。因为有一段时间我是在法国交换学习，一边要上法国的课程，一边还需要配合国内的申请节奏。有时候为了和老师沟通项目或者上线上课程，需要按照国内时间早起参加讨论。虽然当时的作息会有点辛苦，但现在回想起来其实也是一段挺特别的经历。能够在不同的城市、一边学习一边准备申请，也让我更加独立地去规划时间和推进自己的项目。

在这个过程中，RAC 的老师也给了我很多帮助，比如帮我一起梳理作品集项目的进度、调整申请时间安排，以及在选校的时候分析不同项目的特点和匹配度。老师其实非常耐心，也会根据我的情况不断调整计划，让整个申请过程变得更加清晰和有节奏。

项目1

设计团队/设计者：个人

指导老师/studio项目：Arnold Yu    

项目介绍：

H.A.R.T 是一个关注阿尔茨海默症患者及其家庭照护者生活状态的居住空间设计项目。这个项目的出发点来自于我在前期 research 中了解到的一些现实问题：阿尔茨海默症不仅会导致患者逐渐失去记忆和方向感，也会给长期照护他们的家人带来很大的心理和生活压力。根据研究数据，目前中国有大量患者仍然选择在家庭环境中生活和接受照护。

因此我开始思考：是否可以通过空间设计，重新建立患者与家庭、社区之间的连接关系。

在 research 阶段，我查阅了医学资料，同时也整理了关于患者日常生活行为的研究，并通过访谈和案例分析去理解患者和照护者在生活中的真实需求，比如方向感混乱、社交减少以及照护者缺乏私人空间等问题。基于这些研究，我提出了一个 “共享式居住” 的空间模型。每一层由四个家庭单元围绕一个公共客厅展开，在保证家庭私密性的同时，通过共享空间鼓励日常交流与互助。在空间设计中，我尝试通过一些细节来回应阿尔茨海默症患者的感知特点，比如利用不同的颜色、图案和家具布局帮助患者识别空间，同时设置花园、公共客厅和活动空间，让日常生活能够自然发生。公共客厅被设计为一个灵活的社交空间，可以根据不同活动自由调整家具布置，支持聊天、阅读或者小型活动。

在项目推进过程中，最大的挑战是如何在 医疗需求、家庭生活和社区交流之间找到平衡。在与余老师讨论的过程中，老师帮助我不断优化空间结构和动线关系，让项目从最初比较抽象的概念逐渐发展成一个更完整、可被理解的空间系统。这个项目最终不仅成为我作品集中的核心项目之一，也让我更加意识到 设计不仅是形式的表达，也可以成为回应社会议题的一种方式。

项目2

设计团队/设计者：个人作品

指导老师/studio项目：Ting

项目介绍：

The Tower of Solitude 是一个关于旧建筑再利用与感知体验的空间研究项目。项目选址在意大利海岸的一处旧灯塔遗址，场地位于悬崖边缘，面对开阔的海面，周围是岩石、海风和不断变化的海浪声。这种自然环境本身就具有一种安静而强烈的氛围，也让我在最初进行场地分析时意识到，这个场地最吸引人的其实是人与自然之间的感知关系。因此在概念阶段，我开始思考：建筑是否可以成为一种放大感知的媒介，让人重新感受自然环境中的声音、光线和触感。基于这样的想法，项目从 触觉、听觉和视觉 三种感知出发，构建出三个不同的空间层次。通过空间的垂直组织，建筑从屋顶到内部形成一条连续的体验路径。例如在触觉空间中，我通过不同质感的墙面材料鼓励人与空间产生身体接触；在听觉空间中，利用木质管道将海风和海浪的声音引入建筑内部，同时通过水面反射形成更加细腻的声音体验；而屋顶空间则成为一个面向海洋的观察与停留之处，让人能够直接感受风、光和地平线的变化。

在设计发展的过程中，我通过一系列 study model 来不断测试不同的结构和空间关系，逐渐确定灯塔、屋顶与内部空间之间的联系。最终形成了一组贯穿建筑的木质管道结构，它不仅将光线从屋顶引导至下方空间，也成为声音和空气流动的媒介，使整个建筑形成一个连续的感知系统。最初我的想法比较偏向概念表达，空间结构还不够清晰。陈老师在讨论中帮助我重新梳理了设计逻辑，比如如何让不同感知空间之间形成更明确的层次关系，以及如何通过结构和材料让概念真正落地。通过不断的交流和修改，项目从最初的想法逐渐发展成一个更完整的空间叙事。

RAC 线下学习的整体氛围比较轻松，也更容易进入做设计的状态。在这里不仅可以和老师讨论项目，也能认识很多同样在准备申请的朋友，大家有时候会互相交流作品和想法。

而且工作室里有一只超级可爱的狗狗叫面包。有时候在画图或者做项目比较累的时候，就会去抱一抱面包，感觉整个人都会轻松很多。感觉抱着面包做图，效率都会变高一点。

除了做项目本身，这段时间也认识了很多很有意思的朋友。大家都在为申请努力，虽然有时候会比较忙，但整体氛围还是很开心的，所以回想起来其实是一段很特别的经历。

成都线下就是我的第二个家

首先很感谢主管老师Ting。他在申请过程中会带着我一步一步往前走。很多时候申请会同时面对作品集、文书、选校和时间安排等很多事情，难免会有点乱，但陈老师会帮助我梳理整体方向，让我知道自己每一个阶段应该做什么，所以整个过程会安心很多。

也很感谢项目老师Arnold Yu老师。Arnold Yu老师是一个很幽默的人，和他讨论项目的时候气氛总是比较轻松，不会让人觉得特别紧张。同时他也会给我很多很有趣的想法和启发，帮助我从不同角度去看待自己的项目。对我来说很重要的一点是，他会鼓励我根据自己的兴趣和能力去创作，而不是一味套用某种固定方式，这让我在做项目的时候能更自由地表达自己。

还想感谢技术老师W老师和B老师。因为我一开始其实算是“作图小白”，很多软件和表达方式都还在慢慢摸索，但技术老师们会很耐心地帮助我，一点一点解决我在制图和排版上的问题，让我在技术表达上进步了很多。对我来说，这种帮助其实非常重要，也让我在后期做作品集的时候更有信心。

另外，我也特别想感谢申请老师X老师。她真的非常非常耐心，人也特别好。申请阶段会有很多细碎的问题，有时候自己也会反复确认很多事情，但X老师总是会很耐心地解答我的问题，也给了我很多帮助和支持。整个对接过程会让人觉得很安心，我真的非常喜欢她，也很感谢她一直以来的照顾。

感谢篇：

首先想感谢我自己。因为申请其实是一个很漫长的过程，中间会有压力、等待和反复修改的时候，但我还是一步一步坚持下来了，也在这个过程中看到了自己的成长。也很感谢我的爸爸妈妈。无论是在精神上还是实际生活中，他们都给了我很多支持，让我能够更安心地去做自己想做的事情。同时也想感谢一路上帮助过我的老师和朋友们。老师们给了我很多专业上的指导和鼓励，朋友们则让我在忙碌和压力之中也能感受到陪伴和轻松。正因为有他们，这段申请经历对我来说不只是辛苦的准备过程，也是一段很珍贵的回忆。

平时我很喜欢音乐和旅行，对新的城市、文化和生活方式总是充满好奇。大三时，我曾在法国有过交换学习的经历，这段经历让我接触到了更开放的设计环境，也让我在适应、表达和独立思考方面成长了很多。一路走来，我一直希望能在学习中不断探索自己真正热爱的方向，也很开心能在申请过程中一步步靠近自己的目标。

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