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26FALL RACer
一个学期，从零做完三个作品集项目，还要保研？
ZQY同学每天的状态基本是：熬夜、怀疑人生。时间被压缩到极致，焦虑如影随形。好在，RAC的老师非常专业且给力，理逻辑、控进度、抠细节，全程托底。最终，这位央美建筑学姐稳稳拿下了UCL、港大、爱丁堡的offer。
ZQY
本科：中央美术学院 建筑学
雅思：6.5
GPA： 87.8/100; 3.60/4.00
申请时间规划：
OFFER（截至发稿前）：
香港大学 建筑学|HKU Master of Architecture
香港大学 城市设计|HKU Master of Urban Design
伦敦大学学院 建筑设计|UCL Architectural Design MArch
爱丁堡大学 建筑与城市设计|Edinburgh MSc Architectural & Urban Design
OFFER
UCL巴院一直都是我的梦校
“我的规划是硕士毕业后继续深造，一年制项目能帮我高效完成学业、节省时间，更快衔接博士阶段””
当然有收到啦！UCL巴院一直都是我的梦校。收到这份offer的过程特别快，提交申请后仅仅十一天就出结果了。当时我正在法国巴黎旅行，现在想起来还觉得很奇妙。不知道是旅途太兴奋，还是时差没倒过来，巴黎时间凌晨五点我就自然醒了，睡不着随手打开手机，就看到老师在群里提醒我收到了offer，那一刻真的又惊喜又恍惚，感觉和梦校之间真的有点心有灵犀。
从艺考到建筑：想为父亲建一座美术馆
我选择这个专业，其实是从艺考阶段就慢慢清晰起来的。我本身是美术生，在造型和设计之间，我更偏爱设计类方向，很享受有创造性、能落地表达的工作。
家庭对我的影响非常深，我的父亲是一名国画画家。当年在艺考选专业时，我心里就萌生过一个很具体的期待：希望有一天，能亲手设计一座属于父亲的美术馆，把他的作品和艺术理念好好呈现出来。
也是从那时起，我对建筑师这个职业有了很深的向往，甚至带一点“职业滤镜”。建筑师既需要理性的逻辑与理科思维，又需要艺术审美和感性表达，这种理性与感性结合的特质，让我觉得极具挑战性和吸引力，也最终让我坚定地走上了建筑与设计这条道路。
想去看看更广阔的世界
我留学的核心动力，是想去看看更广阔的世界。对我来说，留学最大的意义在于置身全新的环境，体验不同文化，在独立生活与学习中不断锻炼和成长。
在选择国家与院校时，我优先考量了学校排名、专业认可度以及性价比，综合对比后主要申请了欧洲及港新地区的院校。
目前我更倾向于入读香港大学的城市设计专业。首先，我的规划是硕士毕业后继续深造，一年制项目能帮我高效完成学业、节省时间，更快衔接博士阶段。其次，我也提前咨询过博士导师，港大的教学体系与国内衔接更为顺畅，更贴合我后续的学术发展路径。此外，香港的就业环境和发展空间十分多元，毕业后也有机会申请永居、留在当地工作，未来的职业选择会更灵活，这也是我非常看重的一点。
关于我的申请
▎申请关键节点
决定出国时间：大三
确定机构：大三下学期
项目1.2.3...分别完成的时间：1-2025.8.25;2-2025.10.28;3-2025.11.6;4-12.18
作品提交的时间：UCL-2026.1.6;HKU-2025.12.30;UoE-2026.1.7
收到offer时间：UCL AD-2026.1.21; HKU UD-2026.2.11;HKU AD-2026.3.20;UoE AUD-2026.2.3
把专业作品集指导和文书写作
结合起来同步推进
在和RAC的文书老师对接过程中，让我印象很深的一点是文书与作品集的衔接辅导。刚开始构思文书时，我其实思路很混乱，完全不知道从哪里下笔。后来和老师沟通后，我选择了同时负责我项目辅导的老师来担任文书导师，这样一来，老师对我的设计项目、设计思路都非常熟悉，能更精准地帮我梳理作品集里的内在逻辑，也能更好地挖掘我作品背后的思考与成长。
我的文书
我的文书主题以建筑空间公平性为核心主线，围绕 “打破空间资源垄断、实现多元主体的空间权益平等” 展开探索，从城市空间的现实叩问出发，结合理论研习与不同场景的设计实践，层层递进阐述自身对建筑空间公平的认知升级与设计实践，表达以建筑重构空间权利公平秩序、让更多人获得平等空间尊严与体验的设计初心，以及希望在硕士阶段继续深耕该领域的学术追求。
我的书写策略整体遵循 “现实触发思考→理论深化认知→实践多维落地→总结升华追求” 的逻辑。首先，以个人经历破题，锚定设计初心：从高中北京旅游时银河 SOHO 与民旺北胡同的空间割裂感这一个人真实体验切入，直观引出 “建筑空间不公平性” 的核心问题，自然萌生学习建筑探索空间公平的执念，让文书有温度、有起点，情感与研究方向的关联更具说服力。然后以理论为基，构建认知体系：结合库哈斯《癫狂的纽约》等经典理论，明确建筑空间公平的核心内涵 —— 非平均分配，而是基于多元需求的共享、互动且尊重差异的空间系统，同时定位建筑师 “社会观察者 + 需求协调者” 的双重身份，让设计理念有理论支撑，体现学术思考的深度。接着通过实践来支撑理论，选取三个作品集项目作为实践案例，层层拓展空间公平的边界，案例选择兼具针对性与系统性。最后首尾呼应，升华学术追求。结尾回归最初的空间叩问，总结建筑的价值不仅在形态塑造，更在重构空间权利公平秩序，同时明确硕士阶段继续深耕该领域的目标，让文书的情感与学术追求形成闭环，传递清晰的研究方向与深造诉求。
我觉得这也是RAC老师一个很突出的优点：可以把专业作品集指导和文书写作结合起来同步推进，老师专业能力强，业务覆盖面也广，整个过程非常连贯高效，也让我的文书内容更真实、更有说服力。
背景提升项目
在RAC期间，我主要参与了两项对我帮助很大的背景提升项目：一个是山西桥下空间搭建项目，另一个是关于增强现实交互设计的海外Workshop。
在山西桥下空间的实地搭建中，我收获特别多。前期跟着团队一起完成方案深化，系统练习了各类设计软件，把图纸表达、模型推敲等基础能力练得很扎实。到了现场实际搭建阶段，我第一次完整体验了从图纸到落地的全过程，学会了如何和施工方沟通、如何根据现场条件调整方案，也真正理解了建筑设计不只是纸上画图，更要兼顾结构、材料与落地性。这段经历让我的动手能力和现场解决问题的能力提升非常明显。
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而海外AR交互Workshop，则让我接触到了建筑与数字技术结合的前沿方向，拓宽了设计视野，也让我的作品集多了一份跨学科的亮点。
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2026新开了不少实体搭建/海外导师工作坊
/游学等背景提升项目
想要了解更多的可以来聊聊哦
这两段经历不仅丰富了我的作品集内容，也让我在文书和面试中都有更具体、更真实的经历可以讲述，对整个留学申请起到了很扎实的支撑作用。
保研与留学两手抓：一场极限挑战
在整个申请过程中，最难忘的，也是我最大的挑战，来自于当时选择了保研与留学两手抓。这意味着我能留给作品集的时间被大幅压缩，几乎是在一个学期内完成了三个项目的创作与深化。那段时间确实压力很大，也必须保持极高的效率。
好在RAC的老师非常专业且给力。她们不仅帮我快速理清了每个作品集的核心方向与叙事逻辑，还在排版、内容呈现、时间规划上给了非常细致的指导。正是这种精准的规划和强力的推进，让我在有限的时间里，依然能高质量地完成作品集，也让整个申请阶段变得从容了许多。
关于作品集
文章篇幅不够，同学关于作品集板块写了超多文字，更多的可以来私信小编顺便一键三连获取哦~
项目1：Eco-Symbiosis：Weaving Life with Astroni's Creatures（意大利阿斯托尼火山口亲生物建筑）
设计团队/设计者：本人
studio项目：亲生物城市住宅设计studio
项目介绍：
本项目选址意大利阿斯托尼火山口自然保护区，以亲生物建筑为核心设计方向，依托火山地质特征，将菌丝体复合材料作为建筑 “血管”，采用模块化设计打造亲生物民宿。建筑通过承重柱面积比例划分人与动物空间，实现跨物种空间共享，让建筑不再是人类观察自然的窗口，而是森林生命网络的活跃节点，最终形成人与火山口生物深度对话的生态共生场景，落地了 “跨物种空间公平” 的设计理念。
RAC 老师的帮助
技术解决方案指导：老师结合生态建筑材料应用案例，建议通过 “菌丝体复合材料 + 钢结构辅助” 的混合结构设计，既保留菌丝体的生物特性，又提升建筑的抗震性能，解决了材料与地质的适配性问题。并叫我使用犀牛grasshopper建模。
空间布局优化：老师指导我以 “动物空间优先” 为原则，重新划分建筑模块比例，将人类高频活动区（如大堂、餐厅）与动物核心栖息区做软性隔离，同时设置专属的动物迁徙通道，兼顾私密性与共享性。
形态与功能融合：老师提出 “生长形态为骨，功能模块为核” 的设计思路，引导我将菌丝体生长的形态逻辑提炼为建筑的空间肌理，而非直接复刻生长轨迹，让模块化功能布局嵌入自然生长的形态中，实现形与神的统一。
亲生物设计深化：老师补充了欧洲亲生物建筑的最新落地案例，指导我在建筑中增加 “自然采光引导”“生物栖息地微环境营造” 等细节，让跨物种共生的设计理念更具落地性。
项目2：Community Catalyst：Fostering Intergenerational Coexistence and Mutual Aid
设计团队/设计者：本人
项目介绍：
本项目选址北京酒仙桥四号街区，以代际互助、全龄共享为核心设计方向，针对中国家庭结构多样性带来的代际空间需求冲突，采用 “枢纽空间 + 弹性模块” 的核心策略打造全龄共享社区。社区中心设置全龄共享的互动枢纽，激发代际互助行为；住宅单元为可改造的弹性户型，可适配单身独居、核心家庭、多代同堂等不同家庭结构的变化；通过住宅与共享绿色平台的穿插布局，打造丰富的公共空间，让不同年龄段的人群既能拥有专属空间，又能实现跨代际互动，最终实现 “全龄公平，代际共生” 的社区愿景。
RAC 老师的帮助
共享空间功能落地：老师指导我从 “人的行为习惯” 出发，对共享空间进行功能细分，比如在代际活动广场设置儿童沙坑、老人棋牌区、青年休闲卡座等复合功能区，让不同年龄段的人群能在同一空间内开展活动，自然产生代际互动，避免共享空间的形式化。
全龄公平设计深化：老师提醒我关注特殊人群的空间需求，比如在社区中增加无障碍通道、老人扶手、儿童安全防护等细节设计，让 “全龄公平” 不仅体现在空间分配上，更体现在人性化设计的细节中。
在RAC的学习与生活
我最初是通过身边同学的介绍了解到RAC的，当时正纠结作品集辅导机构，同学跟我推荐后，我就抱着试试的心态去参加了试听课。试听课上老师讲解思路特别清晰，针对设计项目的分析和指导都很专业，一下子就打动了我。
之后我也去实地感受了RAC的线下环境，这里整体干净又舒适，学习氛围更是我特别看重的——整体氛围浓厚又不压抑，让人能沉下心来专注学习，这也是我当下就确定选择RAC的重要原因。后续一整个学期的线下学习也印证了我的选择没错，不管是老师教学、同学相处还是日常的学习环境，都完全符合我的预期，甚至超出了期待。
线下的学习氛围真的特别好
我在RAC差不多有一整个学期都是在线下学习的，这段经历特别难忘。线下的学习氛围真的特别好，大家都在为同一个目标努力，学习节奏很紧凑但又很温暖。
节日的时候教室会布置得很有仪式感，万圣节、圣诞节都有相应的装饰，教室里也一直准备着小零食，累了就可以补充能量，感觉特别贴心。和同学们一起熬夜赶图、讨论方案，互相打气，也认识了很多志同道合的伙伴，这段并肩作战的时光特别珍贵。
让我印象很深的还有，我作品集中好几个项目都做了手工模型，RAC的摄影棚非常好用，灯光充足、设备齐全，帮我把模型拍得很出效果，也让我的作品集呈现得更专业。
整体下来，我的申请季虽然紧张忙碌，但在RAC线下的日子充实又快乐，不管是老师的耐心指导，还是同学间的互相陪伴，都让这段辛苦的时光变得格外温暖难忘。学习和做模型的过程我也拍了不少照片和视频，都是很珍贵的记录。
感谢：
在RAC学习和申请的这段时间里，我真的非常感谢每一位帮助过我的老师。
尤其想感谢Wendy老师，我的四个作品集项目都是在他的悉心指导下完成的，从方案思路到细节深化，再到最终呈现，他都给了我很多关键的引导和支持，让我能够在紧张的时间里顺利完成作品集。
同时也十分感谢主管老师、技术老师、项目老师和教务老师们，在整个申请过程中，大家一直在耐心帮我解决各种问题，无论是软件技术、时间规划，还是申请流程上的琐碎事宜，都给予了我很多细致又及时的帮助。正因为有大家的支持，我才能一步步走到现在，顺利拿到理想的结果，真的特别感恩。
♯关于我
大家好，我叫ZQY，是ENTJ人格。我热爱探索与挑战，假期基本都会出门旅行，在不同的城市和风景里认识新朋友，感受不一样的生活。我也加入了学校的街舞社，享受在舞蹈中释放自己。除此之外，潜水和滑雪也是我很喜欢的运动，偏爱这种充满活力、能不断突破自我的体验。
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