RAC【一师一友】导师专访栏目
带你了解老师的人生经历以及
师生之间亦师亦友的成长历程
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导师相关作品：
在香港看到另一种
人类与自然的相处方式
我觉得我的景观设计之路是跟随内心的印记一步步走的。大概从小骨子里就有一种对自然与生俱来的亲近感，这是最原始的印记。我在广州美术学院一开始的专业是中国画，我们会大量出去写生（去山里，去河边，去田田野里，等等），这给我内心对于大地生命的热爱烙下第二层印记。那时候其实我自己是不自知的，转专业去到景观设计的第一堂课的第一个老师对我说：你的国画脉络会在你之后的设计生涯一直延续影响你。现在忆起，确实很深，深的不是那些绘画技法，深的是自然给我的亲近感，让我选择景观设计，并热衷探索关于土地，关于生命，关于可持续的命题。
我在香港的生活
香港是个很有意思的城市：超高密度的城市空间和野化属性极强的自然土地共存。在香港大学读书的时候，一边感叹如此拥挤的鲜有绿色的城市空间，一边又惊喜于在郊野公园内以极小干预（不打扰）的设计来实现人们基本需求的谦和态度。
香港大学后面的太平山上拍的香港夜景
（刚到学校第一个周末
就被室友拉去登山哈哈哈，喘~）
西贡FieldTrip（走出城市就是满眼的郁郁葱葱）
这是我看到的另一种人类与自然的相处方式，与纽约的中央公园很像，自然是自然，城市是城市，界限很明确。那我们常见的一种则是自然“资源”作为城市（或者社会）附属而存在。于是我开始思考，景观设计可以在这之间做什么? 这就得提到我的老师Mathrew Pryor教授，他有一句话常常对我们说：Landscape architects are the mediators of developmentand nature. 这句话对我启发很大，发展和自然的关系，是利用？是割裂？是共生？还是什么别的？景观设计师们可以作为一个协商者的角色，在这之间不断探索。说到在学校的学习，港大的课程丰富度很高，强度也较大，每天安排得满满当当（感觉programme的安排就是很用心地让你在这有限的两年时间里学习到你能触及的所有）。记得Studio 3的课程有关于泥滩，红树林，河流方面的课题，每周的Field Trip会和香港各界的绿色组织交流，于是我们每周穿着泥靴“陷”在泥滩里做调研，听绿色组织的工作人员科普我们专业范畴以外的生态研究，以泥滩里的义务劳动作为科普的回馈，乐此不疲。
香港白泥，寻找蓝血精灵（鲎）的生活足迹
泥滩里做义务劳动（搬运生蚝柱）
其实除了港内的Field Trip，港大的programme里有一些是会去到印度，去到日本等等做调研交流，遗憾我刚好碰到口罩时期，23后的同学就可以有更丰富的课程参加了。
挖掘学生甚至自己都没有发现的优势
Q：您认为设计师介入社会生活的角色是什么样的呢？
景观设计师不是拯救者，景观设计也不能解决一切问题。解决你关注到的问提，解决的过程中不增添更多的问题，我认为这就是设计师做好自己角色的比较好的状态。不论设计师的社会责任感的重点是什么，放下拯救者的心态，切入关注点，付诸实际，就挺好。
Q：从设计师到老师，视角的转变会给您带来哪些观念的变化？
个人力量的局限性，即便是明星设计师，能做的设计也是有限的。我认识到这一点，就想以老师这个身份，去拓展更多的设计人才。
Q：您的教学风格是怎样的？
我比较擅长去挖掘学生自身的优势和亮点（甚至可能他自己都没有发现的优势），再引导其转化成个人的设计能力。
* 本期专访到这里就结束啦！如果你对谭知雨老师的设计方向很感兴趣希望可以和谭老师一起成长进步，也可以添加我们官网右上角点击评估咨询预约1v1免费试听课哦~